英语师范生教学技能有效培养的策略思考——英语课堂用语和教态课程的实证分析

加强素质教育,中小学新课程标准下英语课堂教学正在形成新的理念,提高教师的英语教学技能已经十分迫切。加大对英语师范生的教学技能的培养力度,培养良好的英语课堂用语和教态是一个必然选择。一直以来,对英语课堂用语和教态的培养重视不够,学生学习内在动机不强,学习方法不够恰当,实践训练环节薄弱,教学技能很难提高。为此,从英语课堂用语和教态课程的视角,有针对性地探究英语师范生教学技能有效培养的策略。