基于多元智能理论的中小学英语课外作业设计研究-以语言智能和音乐-节奏智能为例

英语课外作业是中小学英语课堂教学的延伸和补充,对于提高英语教学质量有着举足轻重的作用.为了解决当前中小学英语课外作业设计中存在的问题,本研究将多元智力理论引入到中小学英语课外作业设计中,并以语言智能和音乐-节奏智能为例设计中小学英语课外作业以促进课外作业设计进行改革.

基于多元智能理论的高中英语课外作业设计对学生英语成绩的影响

基于多元智能理论的高中英语课外作业设计充分考虑到了学生不同的学习需求和能力水平,强调学生自主学习的同时也强调相互合作,这不仅可以调动学生做英语课外作业的兴趣和激情,还可以提高学生完成英语课外作业的积极性,同时也可以有效避免学生对英语课外作业敷衍了事的现象。根据前期的高中英语课外作业的调查,笔者发现基于多元智能理论的高中英语课外作业设计是有必要的,它不仅可以提高学生做英语课外作业的兴趣和积极性,而且对学生完成英语课外作业也有积极的影响。因此,笔者继续探索基于多元智能理论的高中英语课外作业设计对学生英语学习成绩有何影响?研究发现基于多元智能理论的高中英语课外作业设计对学生英语学习成绩有着积极的影响。

农村初中生英语课外作业设计策略

初中英语课外作业是英语教学中不可缺少的环节之一，是巩固课堂教学效率，养成良好的学习习惯，提高学生学习成绩的重要环节，也是英语课程标准的一个重要目标。但就现状来看，教师布置的作业内容设计层次单一、方式呆板、机械、按照手头的练习册整齐划一去布置，不注重学生个性的发展和综合素质的提升。存在着学生厌学、完不成作业、抄袭作业等众多弊端。并基于这些问题对英语课外作业进行了实践和探索。