智慧校园下英语资源建设的教师激励研究

介绍智慧校园建设、英语资源建设及教师激励研究的关系。从教师激励思路、教师激励实践、教师激励机制三个角度探索智慧校园下英语资源的建设,认为要让教师认同智慧校园建设的理念和价值,认识到英语资源建设的必要性,以相关硬件系统作为支撑,充分地进行软件建设,并在此基础上满足学生的英语学习需要。

智慧校园下英语资源建设的教师激励研究

介绍智慧校园。阐述智慧校园下英语资源建设的教师激励的价值,即良好的教师激励机制可以让教师成为智慧校园下英语资源建设的重要主体;激励教师参与智慧校园下的英语资源建设,可以保证教学更贴近学生的学习需要。结合教学实例,从学校层面和学科教学本身两个维度分析在智慧校园下英语资源建设过程中如何进行教师激励。从学校管理者和英语教师个体两个角度对智慧校园下英语资源建设的教师激励进行思考,提出既要从学校层面建立有效的激励机制,又要从教师个体找到内在的激励机制。

CDIO理念下输出驱动假设与专业英语课程资源建设研究——以管理学(英)为例

本文以输出驱动假设为基础,在CDIO理念下,阐述其对于专业英语课程资源建设的指导与启发,以管理学(英)为例,以期为专业英语教学提供借鉴。并以实证案例为依托,论证输出驱动假设对于专业英语习得以及课程资源建设的重要作用。

浅析数字化英语课程资源建设的实践研究

随着互联网+教育模式的兴起,数字化英语课程资源建设发展为高职英语教学提供了广阔的学习空间。本文基于数字化英语课程资源建设的进一步完善,以英语写作课为例,首先阐述了高职英语写作的现状,然后分析了英语写作课对学生语言能力和文化品格的提升,在此基础上对未来高职英语的写作教学提出建议。