基于朗文交互英语软件的高职公共英语听说教学改革探究

高职公共英语是面向全校开设的一门公共基础课,学生的英语水平参差不齐,职业发展的需求各不相同,学生学习英语的学时有限,单靠课堂上难以满足学生的需求,传统的教学方法已无法使学生的学习效率达到最大化,新型学习媒体的开发利用迫在眉睫。目前大多数高职院校已经基本实现无线网全覆盖,为移动终端如手机、ipad、笔记本电脑等多媒体的使用提供了支持。如何利用移动终端来提高学生英语听说学习的效率和兴趣,是本次公共英语教学改革探索的重点。

英语软件在小学教学中的应用

本文对游戏、故事类英语软件在小学英语教学中的优缺点及其灵活运用进行了阐述分析后,强调只有坚持合理正确引导学生使用这些资源,才能达到既定的教学目的,实现课堂教学的有效性。同时提高学生的学习兴趣,让其在快乐中积极、有效地学习英语,确确实实提高学生英语听、说、读、写的水平。

软件语音辅助教学缓解老年口语焦虑应用研究——以英语趣配音软件为例

在老年学生英语学习过程中,口语焦虑是阻碍英语口语表达能力提升的主要情感因素之一。其中语音能力与学生的口语焦虑直接相关。通过12周的英语趣配音软件辅助语音教学,发现配音软件不仅可以为老年学生提供丰富的学习语料,也可以缓解学生的口语焦虑,使学生在轻松自在的环境下随时随地进行模仿练习,降低焦虑,增强信心,从而提升教学效果。

英语学习软件辅助初中英语教学实践研究

英语学习软件作为英语教学强有力的辅助工具,正逐渐受到广大师生的关注和青睐。特别是在初中阶段,学生的英语学习正处于关键时期,需要有效的学习工具来辅助课堂教学,提高学习效果。本文探讨了英语学习软件在辅助初中英语教学实践中的应用,分析其优势和不足,并提出相应的改进策略,以期为初中英语教学提供有益的参考和借鉴。

新媒体在民族地区大学英语口语教学中的实践研究——以“英语趣配音”软件为例

随着经济全球化进程的加快,英语已成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。因此,提升学生的英语口语能力,在大学阶段显得尤为重要。然而,传统的英语口语教学往往忽视学生个性化学习需求的满足和实际应用能力的培养。“英语趣配音”软件在高校英语口语教学中的广泛应用,为解决这一问题提供了可能。在此背景下,本研究从教学实践的角度出发,评估“英语趣配音”软件在提升学生英语口语能力方面的实际效果,并提出相应的教学建议。为进一步探讨“英语趣配音”软件融入大学英语口语教学的有效性,本研究采用定量和定性相结合的方法,对黔南民族地区黔南民族师范学院外国语学院英语师范专业大二学生进行实证研究。研究发现,在学习过程中使用“英语趣配音”软件,能使学生变得更加自信和投入,提升其课堂互动活跃度,增强其参与口语练习的意愿,学生的口语发音水平、词汇量以及流利度也得到显著提升。此外,通过教师观察和学生访谈能够发现教学实践的不足。基于此,本研究提出将“英语趣配音”软件有效整合到大学英语口语教学中的具体建议。首先,不断强化教师培训,定期使用“英语趣配音”软件辅助教学,可以提升教师的教学能力;其次,营造趣味性的口语学习氛围,能够激发学生的学习主动性;最后,考虑学生个性,制定个性化的教学措施,完善评价反馈机制,强化教学效果。

英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用

初中作为英语学习的关键阶段,如何有效提升学生的口语表达能力,是教师关注的焦点。英语趣配音软件,以其独特的趣味性和互动性,为初中英语口语教学带来了新的活力。该软件通过提供丰富的影视片段、动画配音等素材,让学生在模仿与创造中感受英语的魅力,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能为学生提供真实的语言环境。本文对英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用策略进行研究,以期为英语教师提供有益参考和借鉴。

基于移动终端软件的大学英语词汇碎片化学习探究

基于互联网技术发展,移动学习在教育领域应用广泛,由于语言学习对碎片化学习的高自适应性,应用于移 动终端的英语词汇学习软件的使用异常频繁广泛。文章阐述该现象给大学英语词汇学习和教学带来的影响,以及教师应如 何利用移动端词汇学习软件进行课内外教学融合,同时帮助学生建构系统性知识结构,提高学生英语词汇学习效率,培养 学生的英语自主应用能力。

英语自主阅读和单词背诵软件的设计与实现

文章在对软件的需求做出详细的分析的基础之上,采用面向对象设计方法,在Delphi开发环境下,利用流行的ADO引擎技术,结合Access数据库,开发出了一款将自主阅读和单词背诵结合良好的英语学习软件,解决了以往英语学习软件自主阅读和单词背诵独立的弊端。

英语翻译软件翻译准确性矫正算法设计

传统机器翻译方法采用管道式逐次操作对原始语料实施词性标识以及句法分析,获取英语语言的句法结构,使得翻译任务间存在的错误迭代传递、结构化实例准确性降低,导致英语语言文学翻译准确性降低。因此,对英语语言文学中的机器翻译准确性方法进行校对研究。设计基于知网的词汇语义相似度以及对数线性模型,采用汉英依存树到串的方式保存对应的双语语料,对源语言端实施依存结构化处理,确保汉英双语的对应关系,通过知网运算输入需要翻译句子(依存树结构)同实例库内源语言(依存树结构)中词汇的语义相似度。描述了机器翻译中相似实例检索模块以及译文生成模块的实现过程,通过面向数据的翻译模型进一步校对英语语言的准确翻译。实验结果表明,所提方法可得到准确率高的译文,具有较高的准确性和稳定性。

英语+软件工程复合型人才培养模式研究——以武汉工程大学英语+软件工程专业实践为例

根据《外国语言文学类教学质量国家标准》规定,英语+软件工程专业的人才培养目标是培养具备较好的英语语言综合应用水平、较强的计算机软件开发能力和较丰富的人文社科知识和自然科学知识,以及具有较强的科学意识和创新素质的厚基础、宽口径和复合型国际化人才。但英语+软件工程专业人才培养面临专业定位不明确、培养的人才素质不高和师资力量薄弱等问题,因此,英语+软件工程专业人才培养应该重新定位专业方向、加强教材建设、改进教学方法、强化师资力量、加强教学管理、加强国际交流与合作和专门用途英语教学。

基于情感感知的移动英语学习软件设计与实现

随着全球化进程的日益推进,英语成为各个国家之间相互沟通的重要桥梁,学习和使用英语成为各个领域人员重点学习的内容。然而,传统的课堂英语教学无法满足不断变化的英语需求,导致学生英语口语水平差,教学效果不佳。随着手机、平板等移动设备的普及应用,移动学习和情感感知技术慢慢进入人们的视野。文中针对我国移动学习现状,结合情感感知理论设计相应的移动英语学习软件,该软件配备各项关键技术和子功能,满足用户学习需求。实验表明,这款软件不单能提升学生口语水平,也有利于学习者日常进行英语交流,学习效果显著。

CAI英语学习软件系统

CAI英语学习软件系统是利用计算进行英语学习的应用软件,其功能丰富。人机界面友好,操作简单,具有生动性,趣味性和知识性,是经常使用英语和学习英语的有力工具。本文较详细地介绍软件的设计原理。

多目标优化路由算法在英语翻译软件中的应用

采用优化的学习算法实现英语翻译软件的智能控制,提高翻译的准确性和自适应性,提出了基于多目标优化路由算法的英语翻译软件学习算法。建立英语翻译软件的多目标学习参数模型,通过对其反复迭代和概率推理,构建英语翻译软件信息的多目标优化模型,通过自适应寻优控制方法,进行多目标优化下的路由控制,根据多目标优化路由设计实现英语翻译软件的优化输出。仿真结果表明,采用该方法进行英语翻译软件设计和多目标路由优化的参数估计精度较高,自适应性能较好,提高了英语翻译软件的输出稳定性和准确性。

基于需求分析的高职软件外包英语课程建构研究

当前我国软件外包初级人才职业英语能力相当缺乏,导致能胜任软件外包业务英语需求的毕业生很少。本文依据专门用途英语(ESP)理论中的需求分析理论,基于软件专业学生、软件ESP教师、软件外包行业三方需求分析的结果,提出建构高职软件外包英语课程,并从六个方面进行探讨:课程定位、课程目标、课程设置、教学大纲、教材建设和教学方法。

基于XML的职称英语自测软件的设计

利用XML技术结合ASP技术实现的职称英语自测软件的设计与实现。

论ＣＡＩ英语教学软件的评价标准

本文以软件的设计、编程、计算机能力的运用以及教学内容呈现这四个方面来探讨CAI英语教学软件的评价标准。

基于软件的英语视听说自主学习教学研究与实践

针对传统视听说教学存在的问题,以基于软件的英语视听说自主学习教学培养学生自主学习的能力,使教学以"教师为中心"向"以学生为中心"转变,并且对学生评价体系的进行了改革,对该模式的实践教学进行了研究和分析。

浅析软件外包英语人才需求形势及教学对策

随着全球经济一体化进程的不断发展,软件外包产业成为热点。然而,我国的软件外包企业在发展过程中遇到了人才匮乏的困境。若要把握这次机遇,促进我国软件外包市场的健康快速发展,必须满足市场对软件外包英语人才的需求,提升软件外包英语人才的质量。本文从软件外包英语人才市场实际需求出发,分析我国高校院校软件外包英语人才培养过程中存在的问题,并提出相应的解决对策。

大学英语听说课自主学习模式(即基于软件的教学模式)的可行性研究

当前大学英语教学改革的一个热点是关于听说课的教学模式,基于计算机软件的听说课教学模式被越来越多的教师认可。在这里,本文通过实验研究了这种教学模式的利与蔽。实验表明,基于计算机软件的英语听说课教学模式符合教学改革的发展思路,有利于听说课的进行,受到广大英语教师和学生的欢迎和认可。但是,计算机软件并不能完全取代教师,教师在课堂教学中的监督和指导也是促进学生英语学习成绩提高的有效手段。只有两者有机地结合起来,才能创造出更为完美的教学效果。所以,在基于软件的自主英语学习基础上加上教师面授的听说课是有效可行的教学综合解决方案。

个人英语词汇管理软件的功能设计

词汇是英语学习的基本内容。当前人们强调词汇学习中学习者自主学习意识、策略和习惯的培养。为探索如何利用信息技术促进英语词汇学习,研究者基于相关理论和研究,设计了个人英语词汇管理软件。文章描述了单词信息与单词关系管理、学习过程管理、网络资源利用以及跨平台支持等核心设计问题的决策依据和设计方案。作为"设计案例",文章可为相关学习工具的设计提供借鉴。