纳博科夫英语长篇小说中俄国流亡知识分子形象研究

纳博科夫在他的英语长篇小说中塑造了各种类型的流亡者形象,其中尤以俄国流亡知识分子的形象最为突出。这些流亡知识分子从俄国流亡到西欧各个国家,经历着文化差异所带来的种种不适应,呈现出形色各异的生活状态和精神状态。这些流亡者的经历不仅与纳博科夫的人生经历契合,而且反映了处于社会边缘的流亡知识分子对故国和自由的渴望。

浅谈本科阶段英语长篇小说的教学

英美文学是我国英语专业本科阶段开设的一门重要课程。作为一个学科,我国学者对其进行了大量艰苦卓绝的研究。然而,作为一门课程,英美文学却并没有受到应有的重视,很少有学者研究如何教授这门课程中最难教的长篇小说。本文以英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》的教学为基础,探讨英语长篇小说的教学。

“英语长篇小说”课程建设的探索与实践

“英语长篇小说”课程是依据“内容语言融合”(CLI)的教育理念开发建设的英语专业文学系列课程之一。CLI理念指导下的“英语长篇小说”在授课的过程中将语言的提升和知识的学习相融合,同时关注学生在课程过程中的多维提升。本文基于多年教学经验从课程内容、课堂设计、语言和内容的融合效果等方面对课程教学进行了比较详细的总结介绍,希望能够给CLI课程教学带来启发。

口头报告在英语长篇小说欣赏课上的实效性运用

口头报告是一种能有效锻炼英语学习者语言组织和交际能力的教学方式,它在英语长篇小说欣赏课的运用符合英语专业高年级学生提高英语文学和语言综合素质的要求,能为英语专业文学课教学改革提供新的思路和有价值的参考。