基于深度学习高中英语阅读教学探索——以外研社新教材选择性必修第一册为例

引向深度学习的高中英语阅读语篇教学,能够有效提升学生深度理解、自我建构知识的能力,更好地培养发展学生的英语素养。深度学习倡导对知识的深度加工理解,掌握其内在含义,并在学生主动构建的基础上迁移应用到真实情境中解决实际问题。教师可以在教学过程中设计与运用问题链深化英语阅读教学,以高层次的思维对知识进行分析、思辨、批判性接收,并能迁移应用到现实生活中真正解决问题,实现通过深度阅读发展学生学科核心素养。

功能语法指导下英语语篇体裁分析的运用

针对英语阅读教学,在系统功能语法理论指导下,从语篇纯理意义和评价系统两方面论述了语篇体裁分析教学对英语阅读学习的重要意义,是对语篇体裁分析法运用于英语语篇教学的有益尝试。

小学高年级英语语篇阅读教学方法解读

小学英语阅读教学时期,是为学生奠定坚实英语阅读能力的基础阶段,而阅读是所有学生都应掌握的能力,是通过日常教学以及语言训练中形成的,并不能通过灌输、施加等形式来开展教学.英语属于国际通用语言,因此在小学教育要加强对英语教学的重视度,尤其是学生英语阅读能力的教育.因此文章就针对小学高年级英语语篇阅读教学方法进行探究,从而进一步提升小学生的英语语篇阅读能力,由此为小学生英语学习水平的进一步提升奠定坚实基础.