非英语专业研究生对英语的运用与需求调查及其启示

该研究运用自编的英语的运用与需求量表,对北京师范大学非英语专业研究生进行了背景信息、专业学习中英语使用情况、英语水平自我评价与其英语对社会需求适用度等方面的调查。调查发现:1)70%以上的研究生认为英语的各项技能对专业学习重要,而最经常运用的是写英文论文摘要,其次是阅读,之后是用英语听报告等;2)在各项英语能力中,这一群体阅读能力的自我评价相对最好,而遇到困难的频率从高到低的前三位依次是:口语、写作和听力。就课程而言,80%以上的研究生认为研究生英语应侧重培养综合运用能力,尤其是口语能力和听力能力,80%以上的研究生建议设置高级口语、实用就业英语、英语应用写作等选修课。

本科毕业就业人员对英语的运用与需求调查分析

本研究运用自编的对英语的运用与需求量表,对北京师范大学非英语专业本科毕业就业人员进行了调查。调查发现:1.60%以上的就业人员认为英语综合能力对其未来发展重要,但工作中对英语的运用频率普遍不高;2.在各项英语能力中,遇到困难的频率从高到低的前三位依次是:写作、口语和听力;3.就课程而言,80%以上的就业人员认为大学英语应侧重培养综合运用能力,尤其是口语能力和听力能力。基于上述发现,对于大学英语课程建设提出相应建议。

行业英语需求状况调查对英语教学的启示

随着社会的不断发展,社会上的各企业对英语的需要量越来越大。为了保证英语教学跟上社会的需求,提升学生的竞争力,需要对英语教学进行相应的改革,优化英语教学课程体系,并完善英语教学的内容,同时提高英语基本技能,以便学生应对日常生活中英语的需求。本文从岗位招聘、岗位职能和企业培训等三个方面分析了社会企业对英语的需求量,并通过阐述现代英语教学存在的一些问题,分析出行业英语需求状况调查对英语教学的启示,以提高英语教学的实践价值。

消费者视域下的英语培训机构消费需求探析

在社会生活的信息化以及经济的全球化大背景下,世界各国经济文化交流频繁,学习英语这种国际通用语言,成为一种基本需求。文章以问卷星上的一次英语培训消费需求调查为主要内容,分析了248名不同学历、不同地域的受访者的英语培训信息获取偏好和在师资、课时、收费等方面的消费需求,揭示了英语培训机构应该利用好互联网这一重要的信息传播渠道,机构宣传和运营时要注重师资力量、教学内容和方法这两个受访者关注度最高的因素。