高职院校实施英语项目课程的师资要求及其对策

基于工作过程的项目课程是高职教育新一轮课程改革的典型模式。英语项目课程的实施对英语师资提出了更高的要求,英语教师需要具有"双师"素质,具有课程开发、创设学习情境、团队合作、建立新型师生关系等能力。为此加强英语师资建设应当采取以下四项对策:树立英语项目课程职教新理念;加强英语"双师型"教师培养;打造优质英语兼职教师队伍;建立合理的评价激励机制。

论商务英语专业项目课程体系的建设

基于社会经济发展现状,结合本地区的经济发展规划,探讨了高职商务英语专业课程体系中的问题,并针对问题提出了项目课程体系建设的实现方式。以典型工作任务为参照进行学科课程整合以及课程内容梳理,重视师资培养和教师管理并对学生进行多元化的考核,使商务英语专业的课程体系与社会经济发展相适应,课程教学与职业能力相结合,培养学生较高的商务综合能力。

高职学前专业英语课程项目化教学改革研究

社会的不断发展对人才的需求越来越高,特别是具有高素质的技术型人才,这也是高职院校的教育教学目标。高职院校非常重视其自身发展,在专业的设置上也下了很大的功夫,学前教育专业取得了丰硕成果,这为学前教育教学工作的发展做出了很大的贡献,为学前教育培养了一批又一批优秀人才。所以,高职院校在人才的培养上,应该让学生在掌握基本技能的同时,合理对人才进行培养,让学生在学习理论的基础上,实践能力也有所提高,实现理论知识与实践技能之间的转化。

信息技术工具在英语项目式课程教学中的应用研究——以Wiki和思维导图为例

本文阐述了Wiki和思维导图在英语项目式课程教学中应用的优势,并以课堂教学为例,对Wiki和思维导图支持的英语项目课程教学设计与实践进行了探讨,得出了其效果及不足.

基于项目课程的高职导游英语有效教学研究

当前高职导游英语教学缺少趣味与创新,与导游行业联系不紧密,在很大程度上成了普通英语精读课程、听说课程的翻版,教学有效性有待加强。把导游英语课程按照工作领域分解工作任务,开发并实施项目课程,是提升高职导游英语课程教学有效性的一个重要途径。