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新课改下的高中英语课前预习
被引量:
1
1
作者
黄丽新
《福建教育学院学报》
2007年第11期26-28,共3页
高中新课程改革强调和提倡自主学习.要求学生在学习活动之前槐够自己确定学习目标.做好学习准备。英语课前预习能指导与调节课堂学习。明确学习目标与激发预习兴趣才能使预习有针对性与有效性。英语教学中不同的课型、内容及学生个体...
高中新课程改革强调和提倡自主学习.要求学生在学习活动之前槐够自己确定学习目标.做好学习准备。英语课前预习能指导与调节课堂学习。明确学习目标与激发预习兴趣才能使预习有针对性与有效性。英语教学中不同的课型、内容及学生个体有不同的预习方法。有效的预习是课堂教学的准备.是顺利地进行英语课堂教学的基本保证,能培养学生独立解决问题的习惯.提高学生的自学能力。
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关键词
自主学习
英语
课前
预习
指导调节课堂学习
英语
预习
习惯
明确
英语
学习目标
激发
预习
兴趣
英语预习方法
提高
英语
自学能力
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职称材料
题名
新课改下的高中英语课前预习
被引量:
1
1
作者
黄丽新
机构
福建师范大学文博附属中学
出处
《福建教育学院学报》
2007年第11期26-28,共3页
文摘
高中新课程改革强调和提倡自主学习.要求学生在学习活动之前槐够自己确定学习目标.做好学习准备。英语课前预习能指导与调节课堂学习。明确学习目标与激发预习兴趣才能使预习有针对性与有效性。英语教学中不同的课型、内容及学生个体有不同的预习方法。有效的预习是课堂教学的准备.是顺利地进行英语课堂教学的基本保证,能培养学生独立解决问题的习惯.提高学生的自学能力。
关键词
自主学习
英语
课前
预习
指导调节课堂学习
英语
预习
习惯
明确
英语
学习目标
激发
预习
兴趣
英语预习方法
提高
英语
自学能力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课改下的高中英语课前预习
黄丽新
《福建教育学院学报》
2007
1
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