依托新中考英语题型探讨初中英语阅读教学的改进策略

新中考英语题型的变化,会对初中英语教学的方向及侧重点产生影响,但根本上两者之间的影响是相互的,不仅中考英语题型变化会影响教学工作,初中英语阅读教学也会影响到学生在中考中的表现。因此此次研究以两者之间相互关系的探讨为出发点,辨析新中考英语题型变化对初中英语阅读教学造成的影响,并在此基础上给出初中英语阅读教学的改进策略,以期能为相关教学工作提供参考。

我国高考英语题型结构改革的现状与未来发展趋势研究

考试是通过特定的题型来测量考生能力的。题型结构在大型语言测试中发挥重要的导向作用。近年来,我国高考英语题型结构改革一直在探索中推陈出新,题型结构配置的整体效应不断提升,题型测试功能在深度和广度上有了新的拓展。在即将到来的高考英语学科一年多考社会化考试的改革中,高考英语题型结构还要进一步遵循语言认知规律,不断优化题型结构,积极回应普通高中英语新课改的诉求。

学术论文英语题名的文体特征

学术论文英语题名在语音、词汇、语法、语义、修辞以及书写形式等方面均呈现一定的特征。语音方面的特征通常并不突出,但偶尔也采用头韵、谐音、半韵、尾语重复等多种手段强化其语音效果。词汇方面的特征主要表现在语言精练、意义单一、用词规范、学术词汇丰富,以及题名标记词使用频繁。语法方面主要体现在短语、名词性分句、句子及组合结构等四个不同的语法结构类型的题名形式。其中,短语题名有名词短语、动名词短语、介词短语、不定式短语等四种形式。句子题名有疑问句、陈述句、祈使句题名三种。组合题名由主题名和副题名两部分组成,根据主、副题名之间的关系又可分为内容型、方法型、设问型、答复型等。语义方面表述语气客观,语义简洁完整,前置修饰语的重叠使用,尤其是名词化结构较为常见。修辞方面也有设问、暗喻、典故、反复等积极修辞手段的使用。学术论文英文题名在书写形式上有自己明显的特征。

语言测试信度、效度和医学英语题型关系研究

一项好的语言测试主要是指测试的信度和效度高。医学英语测试是评估学生表现,实现医学英语教学目标的重要依据。命题者设计医学英语题型时应以效度为主导,并把握好信度和效度之间的平衡,突出英语在医学领域的实际应用。

常见中考英语题型命题技巧

一、选择题 高质量的选择题应符合以下几点要求： （一）要科学、合理地设计考点 科学、合理地设置考查点是命制所有试题，特别是选择题的重要环节。首先，人们使用语言时都把注意力放在关键的信息上，所以考点应该是题干中的关键信息，而不应该是次要信息。有些试题为了提高难度或迷惑性，故意兜圈子，使得考点出现在非关键信息上。

学术论文英语题名的结构类型

学术论文英语题名主要有短语题名、名词性分句题名、句子题名、组合题名四种。短语题名又有名词短语题名、动名词短语题名、介词短语题名、不定式短语题名等四种。句子题名又有疑问句题名、陈述句题名、祈使句题名三种。组合题名由主题名和副题名两部分组成 ,根据主、副题名之间的关系又可分为内容型、方法型、设问型、答复型等。

从2007年江西省一道高考英语题谈动词的替代

此题答案是A。一些同学对英语中动词的替代现象比较陌生，而误选B。这里do是一个代动词，用以替代上文出现的实义动词take，以避免重复，而too much of medicine则因与前一句的宾语相同而被省略了。

数学老师解英语题

有一个英文老师出了一道这样的难题，题目是这样的：____is better than the God．①____is worse than the evil．②If you eat____，youwilldie．

“外教”做高考英语题

有“好事者”拿今年的高考英语试卷给几名“外教”做，95分的题只得了78分。

深圳市中考英语题型及教学策略

一、听力部力 本市中考英语试卷中第一大题是听力考核部分．它要求学生通过听材料获取事实性的具体信息：根据所听内容进行推理、归纳、综合，同时提取相关的信息和观点．材料的播放速度是每分钟110-130个词左右。这就要求．教师在日常英语教学中，应帮助学生熟悉中考英语听力试题所涉及的内容（话题知识、情景内容等）。

高考英语题中的非谓语动词

每年高考英语题都有对非谓语动词的考查，尤其是在高考的单项选择题中，因此，熟练掌握非谓语动词的用法非常重要。非谓语动词一般有三种形式：动词不定式形式、

高考英语题型的变化与中学英语教学

一、高考英语题型的变化 1．听力新题型从2004上海高考试题开始，个别自主命题省份新增了“听取信息题”，也就是我们常说的听力填空题。自2005年教育部考试中心发布的考试大纲中指出“填空题”是供某些地区自主命题参考用的听力测试题型以来，目前采用此题型的省市有广东、上海、重庆、湖南，其中广东、上海考查的难度最大。

关于召开2005年全国中学英语测试题型研讨会暨中考、高考英语题型改革研讨会的通知

为了贯彻教育部有关部门关于中学英语测试改革和中、高考英语考试改革的精神,研究、学习教育部有关初中毕业与普通高中招生制度改革精神和《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》有关英语科的调整和安排,分析2005年全国各地中、高考英语科复习及备考策略,交流最新中、高考英语试题题型和内容改革趋势、动态和信息, 提高广大英语教师日常教学和备战中、高考总复习教学水平以探索在素质教育观念下的应试策略,提高中、高考英语科考试成绩,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2005年4月23-24日在河北省石家庄市召开2005年全国中学英语测试题型暨中考、高考英语题型改革研讨会。本次会议将于23日(开幕式、大会报告)在主会场召开,24日(专题报告、闭幕式)分为中考、高考专题在两个分会场分别召开。相关会议具体事宜如下:

大学英语四级真题中的国家文化安全研究

当今世界,西方文化强势渗透,维护好国家文化安全迫在眉睫。英语教育是文化传播的重要领地,四级考试是英语教育的重要组成部分,其中的文化安全值得探究。本文通过定量和定性相结合的方法,对近5年大学英语四级真题中的国家文化安全状况进行了研究,结果显示,四级真题中的国家文化安全风险较高,中、西方文化比例失衡显著,中国文化缺失明显,西方文化过于泛滥,尤其是美国文化内容超标。对此,建议从大学英语课程内容指南的制定、大学英语教学评价体系制定、大学英语四级命题、教师、学生5个方面思考改进策略。

基于新高考背景下的英语新题型“读后续写”教学模式探究

随着教育改革的推进,高考也对英语考试题型进行了调整,尤其是写作部分发生了较大变化,读后续写成为新高考英语新题型。读后续写题型既能考验学生的写作能力,又能检验学生的阅读水平,由于这是一种新题型,所以很多学生并不了解学习方法,在考试中经常会出现各种各样的问题,因此,文章将从分析读后续写题型入手,结合当前高中英语“读后续写”教学中存在的问题,重点研究在新高考背景下如何做好“读后续写”教学。

基于深度神经网络的英语主观题评阅的构建

教育进行智能化改革是当前教育发展的重要趋势。传统英语主观题评阅工作不仅增加了教师的工作量,还存在人员疏忽的可能性,受批改人员主观性影响较大。为此构建一种基于深度神经网络的英语主观题评阅模型。文章在梳理英语主观题评分系统关键技术的基础上,对长短期记忆网络(Long Short Term Memory,LSTM)记忆神经网络模型进行改进,设计了双层LSTM的评分模型。实验结果表明,该模型的评分准确度有显著改善,能够为实现英语主观题评阅的智能化提供借鉴。

浅析大学英语阅读理解的题型及解题技巧

阅读理解是考试的重头戏,也是得分的关键。本文就英语阅读理解部分,从题型和解题技巧等方面做了详细介绍,旨在帮助学生培养良好的阅读习惯,掌握熟练的语言技巧,提高学生的阅读理解能力。

我国高考英语完形填空题的回顾与审思

从1987年到现在,我国高考英语完形填空题相继经历了引入探索、巩固稳定和改革发展3个阶段。2011年高考19套英语试卷的完形填空题各具特色,精彩纷呈,尤其是湖南卷英语完形填空题的设题理念具有很好的可持续性和发展性。

对全国大学英语竞赛中IQ测试题的分析与思考

以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生阅读得分的相关性。结果表明:大学英语竞赛题的难度较大,区分度低;学生智力测试题成绩与总成绩无关,与阅读成绩无关。提出了进一步改进IQ测试题设计的建议:题型设计规范化;测试内容多元化;测试理念创新化。

2009年泰安市中考英语试题评析

我们欣喜地看到，随着英语课程不断地加大改革力度，不断地在继承的基础上创新和发展，泰安市中考英语题型也不断地在稳中求变，变中求新，逐步探索着最佳的中考英语命题的方法和途经。纵观2009年山东省泰安市的中考英语试题，我们发现，她无疑是泰山下的一缕春风，给我们耳目一新的感觉。