依托新中考英语题型探讨初中英语阅读教学的改进策略

新中考英语题型的变化,会对初中英语教学的方向及侧重点产生影响,但根本上两者之间的影响是相互的,不仅中考英语题型变化会影响教学工作,初中英语阅读教学也会影响到学生在中考中的表现。因此此次研究以两者之间相互关系的探讨为出发点,辨析新中考英语题型变化对初中英语阅读教学造成的影响,并在此基础上给出初中英语阅读教学的改进策略,以期能为相关教学工作提供参考。

我国高考英语题型结构改革的现状与未来发展趋势研究

考试是通过特定的题型来测量考生能力的。题型结构在大型语言测试中发挥重要的导向作用。近年来,我国高考英语题型结构改革一直在探索中推陈出新,题型结构配置的整体效应不断提升,题型测试功能在深度和广度上有了新的拓展。在即将到来的高考英语学科一年多考社会化考试的改革中,高考英语题型结构还要进一步遵循语言认知规律,不断优化题型结构,积极回应普通高中英语新课改的诉求。

语言测试信度、效度和医学英语题型关系研究

一项好的语言测试主要是指测试的信度和效度高。医学英语测试是评估学生表现,实现医学英语教学目标的重要依据。命题者设计医学英语题型时应以效度为主导,并把握好信度和效度之间的平衡,突出英语在医学领域的实际应用。

常见中考英语题型命题技巧

一、选择题 高质量的选择题应符合以下几点要求： （一）要科学、合理地设计考点 科学、合理地设置考查点是命制所有试题，特别是选择题的重要环节。首先，人们使用语言时都把注意力放在关键的信息上，所以考点应该是题干中的关键信息，而不应该是次要信息。有些试题为了提高难度或迷惑性，故意兜圈子，使得考点出现在非关键信息上。

深圳市中考英语题型及教学策略

一、听力部力 本市中考英语试卷中第一大题是听力考核部分．它要求学生通过听材料获取事实性的具体信息：根据所听内容进行推理、归纳、综合，同时提取相关的信息和观点．材料的播放速度是每分钟110-130个词左右。这就要求．教师在日常英语教学中，应帮助学生熟悉中考英语听力试题所涉及的内容（话题知识、情景内容等）。

高考英语题型的变化与中学英语教学

一、高考英语题型的变化 1．听力新题型从2004上海高考试题开始，个别自主命题省份新增了“听取信息题”，也就是我们常说的听力填空题。自2005年教育部考试中心发布的考试大纲中指出“填空题”是供某些地区自主命题参考用的听力测试题型以来，目前采用此题型的省市有广东、上海、重庆、湖南，其中广东、上海考查的难度最大。

关于召开2005年全国中学英语测试题型研讨会暨中考、高考英语题型改革研讨会的通知

为了贯彻教育部有关部门关于中学英语测试改革和中、高考英语考试改革的精神,研究、学习教育部有关初中毕业与普通高中招生制度改革精神和《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》有关英语科的调整和安排,分析2005年全国各地中、高考英语科复习及备考策略,交流最新中、高考英语试题题型和内容改革趋势、动态和信息, 提高广大英语教师日常教学和备战中、高考总复习教学水平以探索在素质教育观念下的应试策略,提高中、高考英语科考试成绩,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2005年4月23-24日在河北省石家庄市召开2005年全国中学英语测试题型暨中考、高考英语题型改革研讨会。本次会议将于23日(开幕式、大会报告)在主会场召开,24日(专题报告、闭幕式)分为中考、高考专题在两个分会场分别召开。相关会议具体事宜如下:

基于新高考背景下的英语新题型“读后续写”教学模式探究

随着教育改革的推进,高考也对英语考试题型进行了调整,尤其是写作部分发生了较大变化,读后续写成为新高考英语新题型。读后续写题型既能考验学生的写作能力,又能检验学生的阅读水平,由于这是一种新题型,所以很多学生并不了解学习方法,在考试中经常会出现各种各样的问题,因此,文章将从分析读后续写题型入手,结合当前高中英语“读后续写”教学中存在的问题,重点研究在新高考背景下如何做好“读后续写”教学。

浅析大学英语阅读理解的题型及解题技巧

阅读理解是考试的重头戏,也是得分的关键。本文就英语阅读理解部分,从题型和解题技巧等方面做了详细介绍,旨在帮助学生培养良好的阅读习惯,掌握熟练的语言技巧,提高学生的阅读理解能力。

高考英语题型变革要求突出语篇教学重心

目前，高考制度综合改革正在全面推进，新修订的高中新课标即将颁布，根据教育部深化考试内容和形式的要求，高考英语科试卷题型结构进行了变革。自2015年起江西省使用全国卷，试题中传统的语法单选被语篇型语法填空取代，阅读理解加入七选五题型，阅读表达更换成改错。

用层次分析法探求大学英语四级考试各题型最佳权重

大学英语四、六级考试改革的内容之一是各题型权重的较大调整。如何使各题型权重能最大程度地考查英语综合运用能力成了普遍关注的问题。本文以四级考试为例,运用层次分析法(AHP)设计面向大学英语教师的问卷,并通过数学工具与软件转换数据等,确定了四级考试各题型的新权重。本文就新权重与新旧四级考试题型权重之间的异同进行了讨论,该结论可以作为大学英语四级考试的决策的参考。

大学英语四级考试新题型对独立院校大学英语教学的反拨作用研究

反拨效应目前已成为语言测试和语言教学领域研究的焦点。论文从2013年12月改革后的大学英语四级考试新题型入手,分析其对独立院校大学英语教学的正面、负面反拨效应,在此基础上提出了提高其正面反拨效应的思考。

大学英语四级考试新题型对独立院校大学英语教学的反拨效应实证研究

反拨效应目前已成为语言测试和语言教学领域研究的热点问题。本文从2013年12月改革后大学英语四级考试新题型入手,通过对福建省某独立院校在校学生和英语教师进行问卷调查,了解其对大学英语四级考试新题型的理解和看法,分析了大学英语四级考试新题型对独立院校大学英语教学正负两个方面的反拨效应。研究表明,新题型对教学的正面反拨效应大于负面反拨效应。最后提出了提高其正面反拨效应的一些思考。

大学英语四六级考试新题型与大学英语听力教学改革

2007年1月全国铺开的CET-4/6考试新题型和2008年12月试点的网络四级考试引起了全国大学英语师生的关注。本文从CET-4/6新旧题型的听力分值变化的角度,阐述了听力分值增大的原因和必要性,并提出如何加强大学英语听力教学改革的设想。

新题型大学英语四级考试与英语词汇教学

新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型。

南昌中考英语题型有变政治地理同场分时段考

4月11日，南昌市中招咨询会在实验中学举行，一般普通高中、职业高中、部分中专学校、高职学校以及南昌市教研室各科目小组当日到场提供咨询，12日重点中学和重点建设中学将入场。记者从咨询会上获悉，今年南昌市中考英语题型有微调，地理、政治实行同场分时段考试。

谈如何应对2014年高考英语新题型

2014年高考英语题型发生了变化，把原来一直使用的单项选择题改为语法填空题。这一变化让高三学生喜忧参半，喜的是不擅长的单选终于不用考了，忧的是新题型让人困惑，不知道怎么应对。在本文中，笔者根据该类型题目的题型特点和能力要求探讨一下语法填空题的解题技巧。

高考英语题型的探究

2009年吉林松原高考舞弊事件在全国引起了强烈的反响。近几年接连发生的高考舞弊事件引发人们对高考的权威性、公平公正性的质疑，并对社会的道德底线被击穿感到痛心。质疑和痛心之余人们呼唤高考改革，然而高考改革又不是轻而易举之事，涉及到许多方面。笔者认为，高考题型的改革是其中的一个重要方面。目前，在某些高考试卷中使用大量的多项选择题，而过多的多项选择题不仅严重影响试卷的效度，对教学产生消极的反拨作用，而且为考生舞弊大开方便之门。

高考英语新题型“读后续写”中的问题与对策

读后续写是一种将“内容创造”与“语言模仿”相结合的高考新题型,学生在实战演练中暴露出“读写协同失误、续写比例失衡、主题方向失当、英语思维失却”等典型问题。为了更好地帮助学生完成读后续写任务,教师应该在阅读技能的培养、教材资源的整合、作者意识的强化、主题意义的挖掘、细节描写的训练等方面进行长期性、常态化的系统指导,促进学生对于所提供文本的深层理解,培养学生良好的思维品质和文化意识,提升综合语言运用能力。

高考英语新题型之短文改错的研究与对策

文章首先从2016年福建省将实行的高考英语改革分析入手,突出研究高考英语新题型之短文改错的重要性,进而利用对比分析法,对2013-2015年全国课标I卷的短文改错题的题目设置、考点分布情况进行分析总结,并结合平时的教学经验,提出短文改错题的应对策略,用于更好地指导今后的教学工作。