英语高考词汇高效教学方法探究

词汇作为语言的基本建构单位,在英语学习中举足轻重。词汇教学在高中英语教学中占据重要的地位,而如何在高中阶段进行高效英语词汇教学更是高考制胜的关键。本文立足于高考英语试卷的基本设计结构,说明高考题型分类词汇教学的重要性,并对题型相关词汇教学方法进行了探讨。

语用能力评估视角下的高考英语词汇测试——一项基于RANGE软件的实证研究

本文基于1983～2013年高考英语全国卷I的基本语料，参考2013年全国16套高考英语词汇测试题，运用定量和定性分析方法，从语用能力评估视角审视并论证了高考英语词汇测试出现的多元化、语境化及去复杂化特点。具体来说，高考英语词汇测试除了考查学生的基础知识和基本技能之外，更加注重交际、强调语篇，增强了具有语境的应用性测试，同时，试题重视话语标记语的考查，尝试降低复杂词汇的出现频率，努力实现“提升学生语用能力”的宗旨。这一发现对于反思高考英语词汇测试以及英语词汇教学的未来走向均具有一定的指导意义。

优化整合巧建库,打通高考词汇关——关于“巧建高考英语词汇库”的实践探索

教师指导学生把所学的高中英语词汇按照'词形转换、同义词汇、形同义异、不规则过去式过去分词和其他词汇'等几种类型来优化整合,并且创建基础词汇库;然后指导学生学会扩充升华词汇库;最后通过'师生互动'和'生生互动'指导学生把自己优化整合后的词汇加以巧记。学生创建词汇库的过程,如同游戏闯关,逐级打通词汇关卡,积累的内容由简单到复杂,由低级到高级,直到最后创建对接英语考纲的词汇库。

提高农村高中艺体生英语词汇的有效途径

农村高中艺体生群体特殊,传统提升英语词汇的教学训练方法不适合他们的实际情况。具有可操作性和快速学会识记中文意思的方法和模式就成为提高他们词汇量的有效途径。