西南边疆民族地区专科非英语专业大学生英语AB级能力低下的原因探究及建议:以文山学院为例

对文山学院里的专科学生英语AB级能力低下的原因进行了调查,发现有学生基础差、缺乏英语学习兴趣、教学管理松散、班级人数过大等方面的原因,提出了加强学风建设、教风建设、革新教学方法、正常班级上课以及研究考题等建议。

高职院校英语AB级考试存在的问题及对策研究——基于优化教务管理流程的视角

高职英语应用能力考试(AB级考试)不仅关系到高职院校英语教学水平的体现更关系到高职学生升学、就业等切身利益。但目前在考试过程中还存在诸多问题,本文在分析存在问题的同时提出了有针对性的改进对策,以期高职英语AB级考试管理能够更加完善。

基于英语AB级考试背景下的高职英语教学探析

在高职院校教育中,英语作为一门实用性语言学科占据着非常重要的地位,学生掌握了一定的英语技能后,对其将来的升学、就业及长远发展都有着深远的影响。英语AB级考试是教育部对高职院校学生英语水平认可的一种考试形式,与英语课堂教学密切相关。考试的目的旨在提高学生的日常英语应用能力和专业英语交际能力, 为培养高级人才提供考量的基础。本文就高职院校学生的英语水平和实际学习情况,结合笔者多年高职英语教学经验,针对如何在课堂教学中较好地融入AB级考试内容,更好地兼顾二者浅谈英语教学中应注重的策略与方法。

基于提高学生英语AB级通过率专业教学水平提升的方法研究

基于现代化发展背景下,当前社会用人单位所需要的人才,不单单是传统知识型人才,更对学生综合能力提出了极高标准。要想能够对职业院校教师英语教学实力进行评价,那么可以从学生英语AB级通过率情况下加以研究。出于提高学生英语AB级通过率目标下,文章着重阐述了几点专业化教学建议,希望能够给相关人士提供些许参考依据。

高职院校英语AB级通过率低的现状分析——以重庆房地产职业学院为例

高职高专的英语AB级考试就是现行的高等学校应用能力的考试,是全面检测学生英语综合能力的一种考试。该文从高职院校英语AB级考试的角度入手,先分析了高职英语AB级考试通过率的现状,从学生自身方面因素与教师教学方式因素两个方面入手进行原因分析,再提出几点建议供参考。

提高专科大学生英语AB级考试能力的行动研究——以文山学院文理科学生为例

英语AB级考试是衡量专科非英语专业大学生英语应用能力的重要标准,从文山学院文理科学生的问题出发,通过班委英语早读监督、英语词汇语法和写作强化、做题技巧的讲解等措施,这项行动研究取得了预期的效果。

从高职院校英语AB级考试看高职英语教学

现代化的社会发展对素养型技能人才表现出极大的渴求,高职教育院校作为技能型人才输出的主力军之一,有责任主动承担起相应的育人职责。正是在这种教育背景之下,高职院校的英语教学作用变得越来越突出,为了对英语课堂教学的效果进行公正客观的评价,英语AB级考试成为了其中的一项重要手段。文章基于AB级考试的相关要求,对高职院校学生的英语学习状态进行了分析,针对学生英语素养能力的提升策略给出了相关建议。

基于So Easy英语智能训练系统的反拨效应研究

传统英语测试手段存在着诸多局限性,英语教学和现代教育技术的测试手段的不断更新,要求语言测试系统也要相应地发生变革。该文基于So Easy英语智能训练系统对大学英语AB级考试产生的影响进行分析,通过实证研究显示:So easy智能训练系统对高职大学英语的教学可以产生积极的反拨效应,研究结果可为今后大学英语AB级智能化测试改革提供借鉴。

利用英语课堂教学提高学生AB级考试能力

本文在分析英语AB级考试的基础上,就我院学生的AB级考试现况,提出进行英语课堂教学改革。让学生在正确认识AB级的基础上,采用灵活多样的教学方法,在教学的过程中,采用等级教学,激发学生学习英语的兴趣。通过课堂教学,既要让学生顺利通过AB级考试,又要为将来就业打下坚实的基础,真正做到证书与能力相结合。

提高高职学生AB级英语考试通过率的对策分析

本文主要分析了当前高职院校学生AB级英语考试通过率不高的现状,阐述了造成这种现状的原因,主要包括了学习方法不对、学习目标不清晰等,并针对这些原因,提出了改进的建议,以供参考。

云南体职院英语应用能力考试考务管理工作研究

通过对云南体育运动职业技术学院全省英语应用能力考试考务管理工作中出现的问题进行剖析,并对相应的问题给出解决措施。提高对考务工作重要性的认识,保证英语应用能力考试的顺利进行,维护国家考试的纪律性权威性与严肃性。