英雄模范教育融入中国近现代史纲要课教学研究

英雄模范教育融入中国近现代史纲要课有助于拓展社会主义核心价值观教育的内容和渠道、推进大中小学英雄模范教育一体化、营造风清气正校园生态、合力抵制历史虚无主义。教师可以问题为导向,以学生为中心,从小课堂与大视野、全国典型与地方特色、通识性与专业性、正面传播与反面批驳、思政小课堂与社会大课堂五个相结合优化建构理路,并从“线索式”贯穿课程、“穿越式”融汇古今、“一站式”现场教学、“交互式”实时反馈四方面提高课程教学实效。

高中思政课英雄模范教育现状、问题及优化策略

为进一步提高在高中思政课中英雄模范教育质量,教师可以通过精选英雄模范素材,精心设计教学活动,扩大英雄人物模范进课堂的范围,从而扩大对学生的影响范围;学校充分重视英雄模范教育,优化英雄模范教育的校域氛围,通过建立完善的保障制度,支持教师开设相关课程、讲座、班会,发挥校园显性和隐性文化作用等;把握课堂主渠道,转变高中生信仰偶像观念,引导学生崇拜正能量偶像,主动将为党为国、为社会主义、为共产主义理想奋斗甚至牺牲的人物视为英雄偶像等途径进行改善。

建党百年英雄模范教育的历史考察、经验及启示

利用英雄模范开展思想政治教育活动是中国共产党的重要方法和传统优势。立足建党百年的宏观视域,英雄模范教育大致可以划分为以“舍生忘死、团结至上”“无私奉献、集体至上”“顽强拼搏、发展至上”“凝心聚力、人民至上”为主要表征的四个时期。英雄模范教育在各个历史时期都发挥着不同程度的积极影响,其基本经验集中体现为坚持党的领导、恪守与时俱进、搭建现实联结。故新时代英雄模范教育的开展也应坚持以围绕党的中心任务为根本遵循、秉承以先进性为特征的时代导向、更新以事实为联结的叙事话语。