刍议《科学》教材范例的应用

新课程改革至今，各门课程都很重视教材范例，作为《科学》教材的独特学科特点，更注重范例的价值和功能。文章作者从教学实践出发，结合《科学》教材范例的独特功能，总结出教材范例的应用策略有：注重情境化，活化教材范例；补充思维过程，使范例拓展延伸；发挥引领作用，使范例更具典型性；注重开放性，使范例更具价值；关注逆向性，使范例能消除思维定势等。

浅析课堂动态起点的发掘

课堂教学是随时可能发生各种变化的场所,教师应顺应学生的学习需要,发掘动态生成的起点,从学生的认知规律、学习的愤悱之处以及文本的范例功能等方面引领学生循序渐进地展开学习,为提高教学质量服务.