一部具有中国特色的教育经济学——评范先佐教授著《教育经济学》

教育经济学是一门新兴的边缘学科.它始于20世纪二三十年代,到20世纪60年代才初步形成较为独立的理论体系和研究方法.具有代表性的一部著作,则是1960年美国经济学家舒尔茨发表的<人力资本的投资>一书.由于它是第一部比较系统阐明教育经济学理论的著作,因而曾在世界范围内引起普遍关注.

范先佐与教育经济学研究

本文从教育经济学学科建设研究、教育供求矛盾的调节、教育与就业关系的探讨、教育产业化的思考、教育成本的分担与补偿、教育资源的合理配置、中小学择校问题、义务教育均衡发展、流动人口子女的教育公平问题、农村中小学合理布局结构研究等十个方面对范先佐教授的教育经济学学术研究进行了归纳和总结。范先佐对教育经济学的研究始终坚持从中国国情出发,密切联系我国经济和社会发展的实际,做出自己的科学判断和理论概括,为推进我国当代教育经济学作出了突出贡献。

桂苑学人 范先佐

范先佐教授生于1953年，湖北浠水人。1992年6月毕业于前苏联国立莫斯科列宁师范大学，获经济学哲学博士学位（DOCTOR OF PHILOSOPHY（Ph．D）in Economics）。回国后历任华中师范大学教育科学研究所所长，教育科学学院副院长、院长。

范先佐：这是对实事求是精神的敬畏

针对布局调整后，偏远农村地区孩子上学远、上学难的问题，一些地方或新建或选择恢复被撤并的农村校点，并对已有村小、教学点提升改造，为农村教育“补点”，这在学校布局调整已大规模实施推动10余年的大背景下，是大有必要的明智之举。农村中小学布局调整不仅仅是撤并校点，而是在于优化校点布局，调整的目的是要保证孩子就近上学的权利和公平接受教育。

评《教育经济学新编》的一个重要学术观点——关于教育投资的效益问题

范先佐著《教育经济学新编》（以下简称《新编》）一书,其中有一个至关重要的核心理论,即教育投资的效益问题。对于这个问题,是当今教育经济学界乃至整个教育理论界存在着争论的一个热点问题。

“流动儿童”教育面临的问题与对策

范先佐在《当代教育论坛》2005年第2期撰文指出，所谓流动儿童是指随父母移居城市上学的进城务工就业农民子女，它与父母进城务工就业而将子女留在家乡的“留守儿童”相对应。从流动儿童的年龄结构来看，目前主要以小学生为主；从发展趋势来分析，随着大量农民进城务工就业和工作的日趋稳定，越来越多的农民工倾向将子女带到城里居住和上学。流动儿童是伴随着农村剩余劳动力转移所出现的一个特殊群体，