学生朗读能力培养之我见

朗读是小学语文教学的一项重要任务,是贯穿整个义务教育阶段阅读教学的首要要求。语文课堂离不开“读”,可是怎么读才能读好,才能达到新课标预定的目标？这是一直以来都在困扰语文教师的难题,尤其面对低年级的小学生,他们对语言文字的熟识程度还不够,怎么才能有效培养他们的语感？在他们幼小的心田埋下一颗朗读的种子,让他们能够美美地读起来？带着这样的问题,笔者在教学实践中摸索出以下一些行之有效的方法。

点燃激情 讲究方法 享受乐趣——低年级孩子的朗读能力培养之我见

朗读，是小学低年级语文教学的一项重点训练项目。语文教师应充分重视低年级学生的朗读训I练，根据低年级学生的特点，运用多种手段，激发朗读兴趣，培养良好的朗读习惯，促进朗读能力的初步形成。

感受“传统文化”“玩转”十二生肖——部编版教材二年级下册《十二生肖》特色教学设计

“课标”要求要让学生在学习中认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。语文教学应致力于继承与弘扬中华优秀文化。