东南大学“茅以升班”交通人才培养之探索

为适应交通运输领域对复合创新型和德才兼备等拔尖创新工程人才的需求,东南大学以创办"茅以升班"为契机和样板,将茅以升教育思想贯穿于交通运输类人才培养全过程,通过多维度课程体系、多路径创新能力培养方案、多元化素养养成机制等方面的举措,经过十年的建设与探索,最终型塑了"知识-能力-素养"协同发展的交通运输类拔尖人才培养模式,产生了一定的示范效应和良好的社会效益。

应用型本科院校茅以升班“工程测量”课程教学研究及实践

应用型本科院校开设"茅以升班"以提升学生的工程素质,以期达到卓越工程师教育培养计划的基本要求。"工程测量"课程依据测量基本原理,构建以点位确定为中心,测图、测设为基本应用的一个中心、两个应用的培养思路。同时,利用现代测绘新技术将工程中的测绘技术应用由传统方法到数字化运用,从工程测量理论到工程技术应用,把系统讲授与熟练操作相结合,从而全面提高了测量工程能力。结合课程改革改进了测绘仪器操作考核方法,通过在唐山学院"茅以升班"的教学实施,验证了教学方法实施效果,评价出了学生运用测绘技术的工程能力水平。

践行茅以升工程教育思想 培养土木工程专业卓越人才

培养具有创新能力的卓越工程师、改革工程教育人才培养模式是提高我国工程教育质量的迫切要求。重庆交通大学"茅以升班"在培养土木工程专业卓越人才的实践中践行茅以升工程教育思想,构建了"以培养卓越工程人才为目标,以培养工程创新能力为主线,以课堂内外教学改革为重点,以完善的教学管理制度为保障"的特色人才培养模式。

土木工程行业拔尖人才科技创新能力培养路径探析

分析拔尖创新人才创新能力培养的现实意义,探索土木工程行业拔尖人才培养的路径:以科技竞赛为载体,以产学研合作教育为结合点,开放实验室平台,推行科研训练计划,完善评价体系,健全创新激励机制,培养适应社会需求的卓越人才。