《茶业机械》课程教学改革与实践

《茶业机械》作为茶学专业的专业核心课,内容涉及与茶业有关的机械设备的构造、原理及使用技术,是机械工程学与茶树栽培学、茶叶加工学相结合的一门应用学科。为建设符合茶学专业人才需求发展的茶业机械课程体系与教学方法,全面提高茶学本科学生的业务素质和创新能力,积极探索了课程的教学改革与实践。从茶业机械的课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、创新能力培养等方面进行了探索与实践,为培养具有较强实践操作能力,创新能力的"复合型"茶学人才寻找新模式,提高教学效果和教学质量。

过程性评价在《茶业机械学》课程考核方法改革中的探索与实践

茶业机械学是农业高等院校茶学本科专业的一门应用性较强的专业必修课,传统考核方式注重终端的理论考试,不能全面、准确地反映学生的学习过程中取得的进步,基于教学全过程的过程性评价更有利于对学生进行全面考核。本文针对茶业机械学课程的特点及传统考试方式方法的不足,建立了基于教学全过程的过程性评价体系,以期为提高茶业机械学课程的教学效果提供帮助。

高职院校“茶叶加工技术”“茶业机械与设备”课程改革思考

分析高职院校"茶叶加工技术"与"茶业机械与设备"课程建设中存在的一些问题,提出融合课程内容、加强实训基地建设、加强教学方法改革以及提升教师教学水平、优化教学团队等课程改革措施,为培养学生茶叶加工核心职业能力提供服务。

人工智能趋势下基于AHP-模糊数学的茶业机械课程教学改革效果综合评价研究

随着人工智能的不断发展,将其融入新农科课程已经是一种趋势。在此背景下,福建农林大学安溪茶学院开展了“人工智能+茶业机械”创新教育改革以培养高素质行业人才。为综合评价该教学改革的效果,对2018级和2019级茶学专业学生进行问卷调查,并采用AHP-模糊数学综合评价法进行定量评价。结果表明,教学改革后的教学质量评价为“很好”,学生接受和认可程度高,将人工智能与茶业机械相结合的教学改革效果较好,值得进一步深化与推广。

日本静冈县民主议会代表团参观考察浙江川崎茶业机械有限公司

4月23日,日本静冈县民主议会代表团在浙江省人大外事委员会副主任张宝贵的陪同下,参观考察了国内第一家茶业机械企业——中日合资浙江川崎茶业机械有限公司。静冈县是日本最大的茶乡,茶叶生产量居日本第一,2011年,日本全国的茶园面积为4.62万公顷,静冈县就达到1.87万公顷,占全国约40%,而茶叶流通量占全国约60%。静冈县茶产业是农业生产的重中之重,已完全实现科技化、标准化、机械化生产经营模式,静冈县茶园集中成片、茶行规范整齐，茶园道路系统完善，茶行间设有轨道，可以更好地进行机械化作业。

浙江省委王辉忠副书记调研浙江川崎茶业机械有限公司

9月3日，浙江省委副书记王辉忠一行冒雨来到浙江川崎茶业机械有限公司调研。浙江川崎公司董事长施建强、总经理杨水寿向王辉忠副书记介绍了浙江川崎的生产经营情况和为农服务情况。在组装车间参观了单人修剪机和双人采茶机的现场组装，王辉忠副书记仔细询问了工人的收入、生活和劳动保障情况，嘱咐企业发展，产业工人队伍稳定非常重要，平时要多关心工作、生活．使他们能安心为企业服务。