茶叶专业实践性教学改革的研究与实践

茶叶是中国传统的饮品之一,也是我国重要的农产品之一。茶叶在我国发展历史较为悠久,在新时期背景下,茶叶更是扩大了在社会上的影响力,在这一背景下茶叶专业实践性教学改革更加的迫切。本文通过对茶叶专业实践性教学改革的研究与实践进行探讨,旨在探索提升学生实践能力和专业素养的有效途径,为茶叶专业教育的改革与发展提供借鉴和参考。

茶叶专业合作社利益分配分析——以安溪县举源茶叶专业合作社为例

通过案例分析茶叶专业合作社的利益分配关系,发现合作社存在3个经济独立核算、盈余按出资额比例分配的内部组织,以资金、技术、管理方式出资的比例大,难以依法实施可分配盈余不低于60%按社员交易量(额)比例进行分配;提出政府应当加大合作社金融支持、技术与管理培训力度,限定资金、技术、管理的出资额比例,以促进合作社依法进行利益分配的法律建议。

高职茶叶专业人才培养模式创新的保障机制研究

高职茶叶专业作为工科类专业,其培养模式创新也成为当前研究重点,新培养模式涉及方面较广,其保障机制的相关研究一直处于被忽视的地位。本文首先介绍高职人才培养模式及创新,其次介绍高职茶叶专业人才培养现状及趋势,最后从专业设置、课程设置、师资建设、实践基地完善几个方面对高职院校培养专业人才创新模式的保障机制进行阐述。

茶叶专业的茶学词汇特点及其英语翻译

随着我国茶叶贸易的发展以及茶文化的普及,我国各大高校也纷纷开设了与茶学以及茶叶贸易相关的专业,在经济全球化的背景下,英语作为世界通用语言,对外茶叶贸易中也需要借助英语对话来完成,因此在高校茶学词汇英语翻译方面的教学也更加受到关注,本文针对茶叶专业茶学词汇特点以及英语翻译进行几方面分析研究。

三峡库区茶叶专业合作社运行绩效及投影优化分析

专业合作社是茶叶产业化发展的重要主体。基于三峡库区调研数据,运用非径向DEA-SBM模型对18家茶叶专业合作社运行绩效进行分析。结果表明:茶叶专业合作社的整体运行绩效偏低,为0.7585,并呈近似的“两头大、中间小”哑铃型分布;地理分布上,库尾、库腹、库首的茶叶专业合作社运行绩效分别为0.8457、0.7274和0.6975,有明显的空间异质性;进一步的投影优化分析表明,要改进部分茶叶专业合作社的瞄准机制,增加资本和机械设备投入。

绩溪县茶叶专业合作社效益及制约因素分析

利用安徽省绩溪县茶叶专业合作社调查数据,分析当前的茶叶专业合作组织的运营效益,结果表明茶叶专业合作组织的运营经济效益和社会效益的外部性正效益明显,但现行的合作组织的原则和组织结构制约了茶叶专业合作组织运营效益的发挥。据此提出为提升茶叶专业合作社效益,应在考虑其成员特征和对市场环境的适应性的基础上对其进行演化。

高校创业服务价值对大学生创业能力的影响——以茶叶专业为例

高校创业服务价值主要内容包括创业服务技术价值与信息价值两个方面,这两个方面的价值评判能够从多个角度去影响大学生创业能力,判断其创业综合水平。目前许多的高校都开始引入这样的创业服务价值评价来衡量与鞭策大学生,使其在未毕业或者毕业后具备更强的创业能力与综合素质。尤其是在本身应用性较高的高校专业中,高校创业服务价值的影响力被放大,以茶叶专业为例,高校创业服务价值影响着每个茶叶专业大学生的创业动机、创业准备与创业效率。本文通过以茶叶专业为例来研究高校创业服务价值对大学生创业能力、技术、经济上的影响力。

茶叶专业户唐妙火闯入上海茶市场

茶叶专业户走出山门闯市场 ,从市场窗口了解销售信息 ,生产适合消费者的茶类 ,得到了很好的回报 ,带动了基地建设 。

茶叶专业英语教学中情感词汇教学分析

我国传统的茶文化是具有非常独特的教育意义的,所以对于茶文化中的专业英语来讲,它也具有非常重要的作用。所以作为学生在学习茶文化时,也要好好的学习茶学的英语教育,将其有效的应用在茶文化中,让我们在以后的工作和学习中能够更加深刻的了解茶文化的内涵。并且,通过茶专业英语教育来提高茶学专业的人才的素质。因此,在日常的茶学英语教学中也要采取更加直观的方式让学生来认识茶,让其教学更加具体化,直观化,让学生能够通过感性认识来增强对茶学专业英语的学习。本文就通过对茶叶专业英语中的情感词汇进行分析,了解情感词汇的用法,从而增强交流的效果。

对茶叶专业的改革意见

从安徽情况来看,产茶区的乡、镇绝大部分仍然没有大学本科毕业生,即使现有的县、区茶叶技术干部,从长远观点看,也需要不断地补充;从全国来看,我国是茶的故乡,有17个省、市是茶叶产区,销区更是遍及国内外,所以不但产区需要,销区也需要一批具有茶叶商品知识和科学技术的人才。但是,目前的问题是,毕业生不愿到乡、镇去工作,他们认为大学生最低应当在县以上机关工作,这种状况如不改变,任何专业的毕业生需要量都是很有限的。另外,目前茶叶专业的布局不够合理。一是不均匀。

基于生产性实训的茶叶专业实践教学改革

实践教学是高职院校培养技术技能型人才的重要环节,校企共建的茶叶生产性实训基地是茶叶专业学生提升专业技能的重要场所。本文针对茶叶专业实践教学的特点,提出基于生产性实训的茶叶专业人才培养模式、实践教学内容、实践教学形式、实践教学考核评价等方面的改革措施,以期为培养茶产业技能型人才提供参考。

产教融合视域下茶叶专业群建设的探索与实践

我国高等职业教育已经进入高质量发展新阶段,深化产教融合、推动双元育人,既是高职教育办学的逻辑起点和核心命题,也是职业教育人才培养重要模式和高职教育办学亟待突破的重点和难点,更是培养建设社会主义现代化强国有用人才的关键所在。茶产业是浙江传统经典产业,茶产业转型升级更是浙江农业农村现代化的重要任务。浙江农业商贸职业学院作为浙江省内唯一一所“农字号”高职院校,对涉农类专业建设发展有着义不容辞的责任,学院聚焦茶产业,深耕产教融合,做精做优做特茶叶专业群,对茶叶专业群如何主动适应现代茶产业发展、如何加快提升服务现代茶产业发展能力等做了有益的探索和实践,以期为涉农职业院校发展建设现代农业专业群提供一定的经验与借鉴。

茶叶专业合作社人才队伍建设研究——以安溪县为例

近年来,茶叶专业合作社遇到了各种发展难题,如财务管理问题、利益分配问题、人才队伍建设问题等。本文将从茶叶专业合作社人才队伍建设角度出发,探索安溪县茶叶专业合作社的发展之路,提出缓解合作社人才紧缺的措施和对策,促进安溪县茶叶合作社发展创新。

供给侧改革视角下茶叶专业市场的转型与升级

茶叶专业市场是指以经营传统茶叶为主,并且以茶叶包装、茶叶衍生品、茶馆等近似类别商品为统一的交易对象的市场。在国家供给侧结构性改革背景下,茶叶市场存在管理效率低下、品牌构建体系不完善、传统经营模式缺乏创新和经济业态相对单一等问题。面对这些问题,茶叶专业市场需要完善服务体系,打造专业化茶叶市场品牌,创新商业发展新模式,发展多种业态经济。

茶叶专业英语教学改革初探

茶叶贸易近年来迅速发展和饮茶风气的全球化,使得茶叶的国际交流日益频繁,茶叶专业英语教学成为目前茶叶教学的重点任务之一。茶叶专业英语教学是在茶叶知识的基础上进行专业英语教学,通过一系列的教学目标制定,教学任务安排和教学方法的实施,推动茶叶专业英语教学循序渐进的发展。最重要的是提高学生学习积极性,引导学生主动学习,实现预期学习效果,使学生能够轻松应对茶叶对外英译工作。

论茶叶专业术语的英译探究

随着中国经济的飞速发展,中国文化的交流也越来越国际化,中国茶文化的传播与中国茶事业的扩大都与茶的外文翻译息息相关。茶叶专业术语的翻译尤其对外国人是否能正确理解中国茶文化起着关键作用。由于茶叶的种类繁多、命名规则又千变万化,茶叶专业术语的翻译更是茶文化翻译中的重点中的难点。本文首先概括出茶叶专业术语的词汇特点,再调查研究茶叶专业术语的英译所存在的问题并分析其原因,在此基础上思考与总结茶叶专业术语的英译方法与技巧,旨在弘扬中国茶文化,帮助西方人对中国茶文化的正确理解,并推进中国茶事业的发展。

茶叶专业英语教学改革

随着全球化贸易的不断深入,我国茶叶走出国门,走向世界,我国茶叶专业英语的教学工作显得越来越重要,在我国教育体制改革的大背景下,面对我国越来越频繁的茶叶贸易生意往来,茶叶专业英语的教学工作也面临着改革。茶叶专业英语教学以茶叶知识为基础开展英语教学,通过对既定教学目标的实现,完成茶叶专业英语的教学计划和教学效果的顺利实现,提高我国茶叶专业英语人员翻译水平,助推茶叶专业英语行业的蓬勃发展,培养我国大量茶叶专业英语翻译人才。

农民茶叶专业合作社发展困境及对策——以尤溪县为例

农民专业合作社是关系我国乡村振兴的重要新型农业经营主体,本文通过实地访谈法、文献法等研究方法,以尤溪县茶叶专业合作社为例,对当前农民茶叶专业合作社发展困境进行了简要的分析,并在此基础上提出了拓宽融资渠道、加强品牌建设、拓宽产品流通渠道、培养引进专业人才的解决措施,旨在提升农民茶叶专业合作社的整体运营水平。

宣城市茶叶专业合作社规范化建设探析

简要介绍了宣城市茶叶专业合作社的特点、作用,并对推进宣城市茶叶专业合作社规范化建设的意义、要求、难点、对策进行了阐述。

茶叶专业创新创业人才培养途径构建与实践

指出了我国的茶叶产业存在诸多问题,急需引进大量有创造力的专业型人才,所以,茶叶专业创新创业人才的培养对我国茶叶产业来说是至关重要的。这就需要高校注重对学生创新能力的培养,并且鼓励学生创业,向社会输送优秀的创新创业人才,促进我国茶叶产业健康繁荣发展。基于此,从我国茶叶产业存在的问题出发,提出了茶叶专业创新创业人才培养的方向,并探索了培养途径。