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将茶文化引进学前教育的探析思考
被引量:
2
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作者
冯国荣
《福建茶叶》
2018年第3期164-164,166,共2页
在学前教育活动日益成熟的今天,完善的文化内涵直接关系到整个教育活动的实施效果。结合茶文化体系的价值内涵,我们看到如果能够将茶文化元素融入整个学前教育活动之中,其必然能够实现该教育活动的理想效果和最佳值。本文拟从当前学前...
在学前教育活动日益成熟的今天,完善的文化内涵直接关系到整个教育活动的实施效果。结合茶文化体系的价值内涵,我们看到如果能够将茶文化元素融入整个学前教育活动之中,其必然能够实现该教育活动的理想效果和最佳值。本文拟从当前学前教育活动的认知状况入手,结合茶文化体系的具体价值内涵分析,通过探究学前教育活动实施的具体要求,从而分析融入茶文化理念内涵实施学前教育活动的具体思路。
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关键词
茶文化引进机制
学前教育
探究思路
文化
内涵
价值思维
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职称材料
题名
将茶文化引进学前教育的探析思考
被引量:
2
1
作者
冯国荣
机构
陕西职业技术学院艺术与学前教育学院
出处
《福建茶叶》
2018年第3期164-164,166,共2页
文摘
在学前教育活动日益成熟的今天,完善的文化内涵直接关系到整个教育活动的实施效果。结合茶文化体系的价值内涵,我们看到如果能够将茶文化元素融入整个学前教育活动之中,其必然能够实现该教育活动的理想效果和最佳值。本文拟从当前学前教育活动的认知状况入手,结合茶文化体系的具体价值内涵分析,通过探究学前教育活动实施的具体要求,从而分析融入茶文化理念内涵实施学前教育活动的具体思路。
关键词
茶文化引进机制
学前教育
探究思路
文化
内涵
价值思维
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
TS971 [轻工技术与工程]
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作者
出处
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1
将茶文化引进学前教育的探析思考
冯国荣
《福建茶叶》
2018
2
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