刍议荀子《乐论》对专业音乐院校音乐教育的启示

音乐教育在学术界的涵义主要体现在两个维度,其中一个维度的涵义是指借助音乐的影响力,促进人的思想感情、知识技能向好的方向发展的所有教育;另一个维度的涵义是指依据相应的社会发展需求,有规划、有组织、有目标地开展学校内部的音乐教育。音乐教育在专业音乐院校中扮演着十分重要的角色,同时也为专业音乐院校人才培养提供重要的理论保障。荀子《乐论》中的思想对于专业音乐院校的音乐教育具有重要的理论价值和实践参考意义。

荀子《乐论》所见先秦乐器考述

荀子的《乐论》在音乐美学、音乐心理学、音乐社会学、音乐教育学和音乐哲学等精辟论述中,提及不少先秦时期的乐器。这些乐器有的至今还在展示其光彩,有的早已湮没于历史的长河中。为丰富我国古代音乐文化史料的研究,展示中华民族音乐文化魅力,促进相关学者对我国古代失传乐器进行复原或再现提供一定的启示,就荀子《乐论》中所见乐器的形制、音色、文化内涵等方面加以考。