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论荀子道德教育思想的“入世”品格
被引量:
2
1
作者
阎乃胜
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009年第2期48-51,共4页
战国末期,社会濒临转型。荀子顺应社会大变革的时代潮流,站在新兴地主阶级的立场上,创建了以"性恶论"为理论基础,"导欲"为价值功用,"隆礼重法"和"师法之化"为实施措施,"内圣"为终极...
战国末期,社会濒临转型。荀子顺应社会大变革的时代潮流,站在新兴地主阶级的立场上,创建了以"性恶论"为理论基础,"导欲"为价值功用,"隆礼重法"和"师法之化"为实施措施,"内圣"为终极目标,凸显"入世"品格的道德教育思想体系,从而大大推动了儒学的进一步发展和社会历史的进程。
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关键词
荀子
荀子道德教育思想
入世
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题名
论荀子道德教育思想的“入世”品格
被引量:
2
1
作者
阎乃胜
机构
华东师范大学教育学系
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009年第2期48-51,共4页
文摘
战国末期,社会濒临转型。荀子顺应社会大变革的时代潮流,站在新兴地主阶级的立场上,创建了以"性恶论"为理论基础,"导欲"为价值功用,"隆礼重法"和"师法之化"为实施措施,"内圣"为终极目标,凸显"入世"品格的道德教育思想体系,从而大大推动了儒学的进一步发展和社会历史的进程。
关键词
荀子
荀子道德教育思想
入世
Keywords
Xunzi
Moral Educational Thoughts of Xunzi
go into society
分类号
B82-09 [哲学宗教—伦理学]
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论荀子道德教育思想的“入世”品格
阎乃胜
《扬州大学学报(高教研究版)》
2009
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