草地培育的内涵和方法

草地培育在草业科学理论指导下,通过一系列草地管理措施,解决草-畜供需季节性不平衡这一根本性矛盾,提高和完善草业系统的结构与功能。根据草地培育的作用目标或其尺度与属性、实施主体有5种划分方法。主要包括封育、休牧、划破、补播、施肥、灌溉、火烧、放牧、人工增雨、研学旅游、智慧管理、政策法规等,这些方法通过改变草业系统或其组分而融入草畜反馈机制。草地培育遵循产业化、慎重改造、综合性和尺度对应等原则,集成技术之间协同或叠加,效果达到超饱和或盈饱和,关键是确定生态系统对培育措施的适应期、响应期和饱和期3组阈值。草地培育建立以放牧为基础的边牧边育的模式,重视“有害”生物作为生态系统不可替代的组分及其资源属性,建设以草地健康水平为基础的标准化的草地培育流程,推动智能化、机械化、规模化作业,提高培育效率和效益。

盐渍化草地培育的理论基础

在对河西走廊盐渍化草地土壤、植被改良培育研究的基础上，结合前人的资料，对河西走廊盐生植物的耐盐机制、小花碱茅和朝鲜碱茅改良盐渍土壤的机理、盐渍化草甸草地培育原理等问题进行了简要论述。

草地培育学课程改革与实践初探

草地培育学是草业科学专业的主干必修课程,是一门融合多门知识的综合性应用学科。文章从课程大纲及教学内容的修订与完善、实习体系的建设、教学及考核方法的改进及充实等方面介绍了新疆农业大学草地培育学课程教学体系的探索与改革,并对未来该课程的建设提出了几点建议,以期为全国同类课程的发展与完善提供借鉴与参考。

草地培育措施对重度退化亚高山草甸植被特征的影响

为研究草地培育措施对重度退化亚高山草甸植被群落结构特征的影响,分别以补播、施磷肥和划破草皮3个因素的不同组合方式对退化亚高山草甸、天然草地进行草地培育。结果表明:各草地培育措施对改善草地植被群落结构的效果不同。补播可提高补播草种所在群落的优势地位,划破草皮使良等牧草居于优势地位,施磷肥对草地植被群落结构影响不大,效果最差。补播+划破草皮改善优等牧草和良等牧草在草地植被结构中的效果比补播更显著,使优等牧草和良等牧草居于优势地位,补播+划破草皮的良等牧草优势地位与划破草皮相比有所降低。综合各项指标,补播+划破草皮+施磷肥的草地培育效果最优。

改进草地培育学课程实习的实践探索

草地培育学是一门实践性、综合性很强的应用课程,为提高实践教学的效果,使学生适应社会需要,对该课程教学实习内容、方式、方法、考核等方面进行了一些改进,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,提高学生的实践能力。

浅谈草地培育学实验教学现状与改革设想

为实现草地培育学课程"理论指导实践"的教学宗旨,以兰州大学为例,通过对目前草地培育学实验教学现状进行分析,提出现阶段实验教学中存在的不足以及改革措施。主要阐述了多种牧场管理模式的引入,实现野外实地调查与虚拟模拟实验相结合的实践教学模式,从而达到实践与教学一体化。通过学生自己上机操作运行相关牧场管理软件,进一步加强理解草地的生产和经营管理过程,提高学生对草地培育学课程的深入理解,以期为全国同类课程的发展与完善提供借鉴与参考。

草地培育学课程多元化与一体化教学模式探讨

为实现草地培育学课程理论教学的灵活化、实践教学的多元化,理论与实践教学一体化,实践教学活动的国际化,从革新教学内容、改革教学方法、加强国际合作交流3个方面阐述了理论教学的改革,从加强实验教学、设置野外实习调查2个方面探讨了多元化的实践教学模式,最后介绍了理论与实践一体化的创新教学模式。

草地培育学教学改革探索——以西藏农牧学院为例

为加强本科生对草地培育理论知识的运用,提高学生实践能力和就业率,通过对学生、教师和企事业单位进行问卷调查,发现目前草地培育学在课程设置、考核方式、教学效果、实践教学和学生就(创)业能力方面的教学不足,并从理论教学、实践内容、授课和考核方式方面介绍西藏农牧学院草地培育学课程教学体系改革的新思路,以期提高教学质量,增强学生实践创造能力。

“互联网+”背景下草地培育学课程“双线”混合教学模式改革与实践探索

在国家大力推进“互联网+”背景下教育信息化、教育资源数字化建设的背景下,传统的面授课堂教学模式已经无法适应新时代发展的需求,线上教学模式应运而生并成为各高校的常态化教学手段。对于兼具理论性与实践性的草业科学专业核心课程——草地培育学,在“双线”混合式教学模式改革实施过程中完成教学目标、保障教学质量至关重要。该文针对“互联网+”的背景下草地培育学课程“双线”教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行了教学改革,为提升教学质量提供了新思路。

新形势下草地培育学课堂理论教学和实践教学模式改革

草地培育学课程是草业科学的主干课程之一,具有实践性强、交叉性强、知识点繁杂的特点,包含课堂理论教学和实践教学两大板块。为激发学生学习兴趣、提高教学效果、使学生适应新时代社会发展的需要,对该课程的理论教学和实践教学方法、形式、考核体系等进行改革,引入信息化教学手段,增加课程的趣味性和竞赛性,建设理论和实践一体化教学模式。

阿拉善紫泥湖湖盆草地资源及改良、培育和合理利用的探讨

在简述紫泥湖地区自然条件、草地类型的基础上 ,着重阐述了该地区围封天然打草场的草地资源和生产力特点 ,以及利用中存在的问题 ,提出改良、培育和合理利用的措施。

青藏高原饲草增产增效关键技术探索与实践

针对青藏高原饲草生产全链条中各关键环节存在的主要问题,根据不同地域自然气候条件,集成饲草地分类综合管理技术,创建了本土草种和有机肥支持的生态安全性饲草增产增效技术体系,系统开展技术体系的示范与推广,为青藏高原饲草料基地工程建设、提升牧民生产效率和保护生态环境提供了技术支撑。

不同施肥处理对乌拉盖退化打草场植被特征的影响

为了快速恢复退化天然打草场的生产力,提高牧草产量,在锡盟乌拉盖管理区选择2处退化天然打草场样地,设置不同施肥水平进行草地培育试验示范。2015年和2016年两年的样地监测结果显示:(1)不同施肥处理与对照相比,整体上植物种类无明显变化,施肥促进了植物的生长;(2)5kg/亩、10kg/亩和15kg/亩3个施肥处理,10kg/亩施肥处理对牧草产量的影响最大,且显著高于对照(P<0.05);(3)施肥可以抑制狼毒的生长而促进其它植物的生长,且各样地单位面积的干物质,施肥处理的狼毒占比均低于对照,优势植物和其它植物占比明显高于对照。