基于对分课堂的草地学课程教学实践

草地学是草业科学的主干课程,为了提高教学质量,基于草地学教学目标,利用对分课堂教学模式,针对教材内容偏多、课时有限以及学生主观能动性不强等问题,从教学模式、教学内容和考核方式等方面,对该课程进行教学改革,有效地提升了本科生的自主学习能力,促进了学习方式的转变,提高了教学满意度。

草地学课程建设与教学改革

宁夏大学草地学重点课程在建设与教学实践中,通过修订教学大纲、更新教学内容、改革教学方法和考核制度、加强教学实习基地和师资队伍建设等改革措施,提高了教学质量,调动了学生学习积极性。

草地学课程建设与教学改革初探

草地学课程在建设与教学实践中,通过修订教学大纲、更新教学内容、改革教学方法和考核制度,加强教学实习基地和师资队伍建设,完善教学手段,实行多媒体教学和网络教学,实行教学手段的多样化等改革措施,提高教学质量,调动学生学习积极性。

《草地学》课程教学改革与实践

随着社会的快速发展,对《草地学》课程教学内容和方法提出了更新、更高的要求。通过更新教学内容、改革教学方法、建立科学的课程综合考评体系、加强教学实习基地和师资队伍建设等改革措施,充分调动了学生的积极性,取得了较好的教学效果,提高了教学质量。

网络教学在“草地学”课程改革中的实践与探索

随着我国经济发展和国民生态意识的增强,在传统草原畜牧业的基础上现代草业的内涵不断拓展,专业人才培养和草学高等教育面临诸多挑战。“草地学”课程作为中国农业大学一门专业核心课程,通过70余年的建设和实践,成为国家精品资源共享课。利用互联网开展线上教学,从教学方式和教学内容方面进行改革实践是网络教学研究的重点。围绕“草地学”课程在网络资源收集、课件制作及教学实践等方面的运行利用,分析网络教学过程中存在的问题和局限,提出网络专业课程教学的改进建议,以期为大学专业课程的网络教学提供参考和借鉴。

草地学计算机辅助教学课件

计算机多媒体技术在教学中的推广应用,极大地提高了教学效果.主要介绍了《草地学》课件的内容、特点和制作过程.

新形势下《草地学》课程教学模式改革

《草地学》是草学专业专门为动物科学等专业开设的一门综合性强的,理论和实践紧密联系而又侧重于应用的主要课程之一,是该专业的限选课。该课程融合了多门课程内容,知识点庞杂,集知识抽象性与实践性于一体,对其进行教学模式改革与探讨具有重要的意义。因此本文基于教学目标和学情分析,梳理传统教学模式存在的弊端,探讨多媒体教学和雨课堂混合式信息化教学模式,并对未来课程的发展建设提出建议,以期为全国同类课程的完善提供参考。

《草地学》课程教学改革研究现状与建议

《草地学》是涉农高等院校草业科学及动物科学等多个本科专业开设的一门综合性专业课程,其内容体系具有多学科交叉、知识面广、知识点繁杂、抽象难懂、实践性强等特点,因而其教学改革一直是该领域关注的焦点。本文针对《草地学》课程教学改革研究现状及其存在问题,从推进课程思政教育、优化知识体系结构、强化综合实践教育和健全质量考评机制四个角度提出了新形势下的改革建议,以提高其课程教学的智育和德育效果,最终培育出符合新时代要求的一流专业人才。

欢迎订阅2020年《中国草地学报》

《中国草地学报》是由中国农业科学院草原研究所和中国草学会共同主办的国家级草学学术期刊,主要报道中国草学研究领域的新理论与重要成果,介绍新进展与发展动态,内容以草学基础理论研究和应用理论研究为主,兼纳高新技术研究和直接产生生态效益、经济效益的开发性研究,主要包括草原学、牧草学、草地学和草坪学等学科领域内有关草地与牧草资源、牧草遗传育种与引种栽培、草地经营管理与改良利用、牧草生理生化、草地建设与生态保护、草地生产与饲草料加工调制、草坪绿地、草业经济与可持续发展战略等。

欢迎订阅2020年《中国草地学报》

《中国草地学报》是由中国农业科学院草原研究所和中国草学会共同主办的国家级草学学术期刊,主要报道中国草学研究领域的新理论与重要成果,介绍新进展与发展动态,内容以草学基础理论研究和应用理论研究为主,兼纳高新技术研究和直接产生生态效益、经济效益的开发性研究,主要包括草原学、牧草学、草地学和草坪学等学科领域内有关草地与牧草资源、牧草遗传育种与引种栽培、草地经营管理与改良利用、牧草生理生化、草地建设与生态保护、草地生产与饲草料加工调制、草坪绿地、草业经济与可持续发展战略等。

我国著名的草地学家草地科学奠基人之一——贾慎修教授简介

贾慎修先生（1912-1988），山东省曲阜人，1937年毕业于北平大学农学院，留校任教。抗日战争期间曾在山东、西北区农林实验场、西北农学院、西北师范学院等地任教，抗战胜利后在北平师范大学、北京大学任教。1950—1988年在北京农业大学从事草地学教学、科研等工作。历任教授、教研室主任、中国草原学会理事长、《中国草地》主编，

著名草地学家——卢欣石教授简介

卢欣石，男，l947年6月生，农学博士，二级教授，博士生导师，农业部有突出贡献的中青年专家，1970年毕业于甘肃农业大学草原专业。1991-1994年在美国加利福尼亚大学Davis做高级访问学者；曾先后担任中国农业科学院兰州畜牧所和草原所所长、农业部草地生态资源重点开放实验室主任、科技部防沙治沙专家小组成员，中国草学会第五届、第六届副理事长，中国农业科学院学术委员会委员、2000年由中国农科院调入北京林业大学，任北京林业大学学术委员会委员，北京林业大学资源环境学院学术委员会副主任。

草地学课程实践性教学环节的改革与探索

草地学是高等农业院校中动物科学专业的一门综合性、实践性和应用性很强的专业基础课,因此必须强化实践性教学。通过对更新和优化实践性教学内容体系、改进实践性教学内容的实施方法和措施、健全实验教学考核方式等方面的改革与探索,进一步完善了实践性教学环节,提高了实践性教学质量,并取得了明显效果。

动物科学专业草地学重点课程建设初探

通过对塔里木大学草地学重点课程实践教学进行尝试性的改革,修订教学大纲和实习内容,完善实验教学手段,改革教学方法,增加教学资源基础建设,从而不断优化教学实践环节,增强学生的主观能动性,使学生由被动学习变为主动学习。此项改革取得了良好的教学效果,提高了课程教学质量。

草地保护学课程全英文教学的实践与体会

草业科学是兰州大学特色与优势学科,也是“双一流”建设学科。草地保护学是草业科学专业教学体系中重要的专业课,具有很强的理论性和实践性。经过十余年的讲授与改进,兰州大学草地保护学已成为一门特色鲜明,综合性、知识性及实践性很强的草业科学专业主干课程,同时具备了较为完善的英文教学内容、应用英语能力较强的教师队伍和英语基础较好的学生群体等全英文教学所需的基本条件。针对全英文授课的特殊性,通过改进教学方法、理论与实践的有机结合、建立多方位全英文考核方式,并及时根据学生反馈进行调整等方式方法开展教学。为进一步提升草地保护学课程全英文教学效果,应实施加快全英文教学资源建设、合理设计课堂教学内容、创造学习与应用英语的氛围、全方位照顾不同英语能力的学生、中英文结合提高学生的理解能力等措施。草地保护学课程全英文教学使学生受益诸多,既掌握草地保护学专业知识,又提高了英文听说读写的综合能力和自信,能更好地激发学生的潜能,应对未来的机遇和挑战。

高等学校草地保护学课程现状与教学改革实践——以沈阳农业大学为例

介绍了我国草业科学专业课程草地保护学的起源和发展,并对当前的发展现状进行分析,结合沈阳农业大学草业科学系草地保护学课程的建设、改革与发展情况,充分地说明只有通过与时俱进的课程内容和授课手段的研究与改革,才能促进草业科学高等教育的发展,培养符合国家及社会发展需要的复合型草业人才。

适应新形势,改进草地资源调查规划学教学实习内容

结合草地资源调查方法多媒体课件的制作,在阐述改进草地资源调查规划教学实习必要性的基础上,论述了将“3S”技术应用到实习中的目的与意义,提出改进草地资源调查规划学原有实习内容的具体措施。

中国北方草地蝗虫学研究概况

就目前所知,我国严重为害草地的害虫约计40余种(田畴等,1988),其中主要为蝗虫类。其为害遍布我国北方草地。仅在内蒙古,每年发生面积约500～1000万亩,在为害严重的局部地区其虫口密度达200头/m^2。