基层区域性教研共同体的创新——以甘州区思品学科教研共同体为例

一、草根共同体的本质特征草根共同体,是以教师个体过一种高品位的专业生活为出发点,以实现教师自身生命价值为根本目的,在教师自愿的前提下,结成的共同研训、学习交流的相对稳定的学习群体。这个由学校引导,教师个体倡议,基于共同专业和兴趣爱好自发组建的非正规的民间组织团体,具有以下特点:一是自发性。它不是以学校行政命令推动建立起来的,而是教师自愿参加、自发组织主动建立的。