新农科背景下本科通识课程思政教学探索--以“草类植物识别与鉴赏”为例

新农科背景下,农林高校推进课程思政建设与课程体系探索是实现卓越农林人才培养的战略举措。“草类植物识别与鉴赏”是一门注重理论知识科学性与学生综合素养提升的通识课程,在大学通识教育中发挥着重要作用。课程思政是该课程教学设计的重要内容,围绕课程思政的必要性、课程思政目标、理论教学与考核评价,对课程思政设计规划进行了初步探索,将思想政治元素有机融入授课内容和考核评价环节,旨在发挥通识课程多维度育人的功能,以实现立德树人的根本目标。