基于指导关系的合著者荣誉分配研究

著者引用次数与h指数的计算以及合著网络边权的计量都会受到合著者荣誉分配的影响。对已有的3类不同合著者荣誉分配计算方法进行介绍,分析其优势和劣势,发现这3类方法没有考虑科学家对年轻学者的指导贡献,而指导年轻学者是科学家学术工作的重要组成部分。文章提出3种基于指导关系的著者荣誉分配方法,以期能够作为评价科研人员学术贡献的一个补充指标,用于更加公平合理的科研人才评价。

社会荣誉分配的公益表达与价值诉求——基于2002-2013《感动中国》评选分析

通过"媒介仪式"的"公益表达"来隐含主流价值观的诉求,是公益传播的重要方式,也是社会荣誉分配的一种媒介表达途径。本文以《感动中国》为例,以2002-2013年之间获奖人物名单为分析对象,从获奖人物的地域区隔、群体类别、社会阶层、职业、获奖原因等多个层面进行统计分析,以探讨《感动中国》在传播公益的媒体表达和价值诉求中,如何体现社会荣誉分配。

基于h指数的合著者荣誉分配研究

合著者荣誉分配一直是国际上的难题,而h指数的计算也受到合著者这一因素影响。文章分析h指数在合著者荣誉分配方面的改进指数,并收集一定的数据对这些指数的适用性和缺陷进行分析。

科研合作视角下合著者的荣誉分配方法

在分析多种合著者荣誉权重分配方法的基础上,论述了基于署名位次和合著者总数的调和式计量方法的合理性,提出了将共同第一作者、通讯作者以及共同通讯作者的荣誉权重计算方法作为对调和式计量方法的补充,加权发文量和加权被引频次,为现有的科研评价方法提供修正思路。

关于教学成果奖励几个问题的探讨

高等学校教学成果奖励制度是我国现代高等教育建制的重要组成部分 ,必须健全评审机制 ,提高奖励的声望和知名度 ;教学成果评选要遵循奖励的普遍性和稀缺性原则 ,要合理分配奖励荣誉 ,发挥教学成果获奖群体优势 ;教育部门应充分重视成果的推广和实践 。

不需证明的“理论数学”是否允许存在？

不需证明的“理论数学”是否允许存在？郭永发（青海大学）一问题的引出在１９９０年日本举行的第２１届国际数学家大会上，４个菲尔兹奖中的３个分别授予了美国的Ｅ·Ｗｉｔｔｅｎ，新西兰的Ｖ·Ｆ·Ｒ·Ｊｏｎｅｓ和苏联的Ｖ·Ｌ·Ｄｒｉｎｆｅｌｄ。ＭａｒｅＨｉｎｄｒ...