劳动模范:劳动荣誉符号的生产、建构与功能审视——来自深圳公交系统的案例分析

劳模作为“榜样的力量”具有劳动和道德的示范作用,劳动榜样的树立对于促进经济社会发展至关重要。现有关于劳模的研究具有一定局限性,忽视了作为“过程”的“劳模”。政策、组织、媒体和个体不仅是“劳模”生产逻辑链中的主要参与者和推动者,也是“劳模”这一符号资本的主要建构者。“劳模”的生产是结构和行动者二重化的结果。“劳模”的建构涵盖了符号资本获取、厚植、强化和延拓的四个环节。“劳模”的生产和建构最终目的都是使“劳模”在社会、行业和工作单位中的正向功能得以最大化释放。

中小学荣誉称号的符码异化与本质回归

在校门口悬挂荣誉牌是中小学校的普遍做法,荣誉牌不仅数量多,内容杂,而且颁奖单位的涉及面也广。依据颁奖单位的不同,学校的荣誉体系可分为纵向和横向两个维度,纵向是教育系统内部的行政维度;横向是涉及了社会公共事务系统各个层面的政府职能部门。荣誉符号对学校具有管理和规训的功能。然而,目前在荣誉评审过程中出现了名目过多、与学校本职工作偏离、忽视学生的主体性、耗费大量人力物力、荣誉的消费化倾向等异化现象。从本质上说,荣誉评审理应对于学校的办学理念起到价值引领的作用,并有益于学校办学自主权的落实与彰显。