公共行政主体荣辱意识的良心论视域

进入二十一世纪以来,中国社会政治实践进程呈现出不同于以往的发展态势,公共行政主体建设正日益成为进一步深化政治体制改革的内在诉求。对公共行政主体的荣辱意识进行具有一定深度的学理性剖析尤为必要,这不仅是对全社会范围内学习新荣辱观浪潮的理论呼应,也是目前公共行政主体道德研究最为薄弱的方面。对这一问题的深度探究不仅出于理论建构的需要,更是中国社会政治体制建设不可避免的实践环节。深度剖析"良心"为视域的公共行政主体荣辱意识,旨在为当代公共行政主体道德建设提供一种不同思路。

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下,强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来,不仅是高职发展的需要,也是高校教师履行社会责任的必然选择。

江西省W县农村青年荣辱意识研究

本文以江西省W县部分农村青年为调查对象。数据表明,生长在社会转型期的W县的农村青年饱受多样文化的浸染,深受物质功利的冲击,目睹了不少社会不良现象,存在一些需要引起我们关注的问题和倾向,荣辱意识总体状况有待提高。在调查的基础上,本文提出了提高农村青年荣辱意识的几点建议。

提高公民道德素质,需要树立五种意识

"礼仪之邦"的美誉一直为国人所骄傲,但由于一些历史原因和多元化时代对人们思想意识、价值观念的冲击导致优秀的传统道德意识在一些人的头脑中越来越模糊。新时期的"礼仪之邦"如何再现其文明魅力,提高公民道德素质势在必行。提高公民道德素质,需要从树立五种意识入手。"利他"体现了价值观中的责任意识。公民的义务意识,体现了一个人的高境界。而取他人之长补己之短是我们积极进取的良好态度。