药学专业学位研究生培养基地建设研究与实践

研究生联合培养基地是实现专业学位研究生创新实践能力培养的重要保障。以桂林医学院药学院为例,论述了药学院借助专业学位联合培养基地的建设,探索以求知、实践、研究为导向,寻求专业学位研究生培养的新模式,并从建设数量和质量、培养模式和高水平平台建设等方面提出了相应的对策;形成校企联合、校地联合的培养机制,通过加强校地对接合作,释放创新驱动效能,实现学校与地方经济发展双赢,以期为研究生教育改革创新提供有力支撑。

国内外药学专业学位发展现状

通过分析美、英等国外发达国家和中国港澳、内陆等地区药学人才的培养模式、培养方向、培养体系,列举了美国、英国、德国、日本等药学专业学位发展比较成熟的国家,又探讨了中国香港、澳门以及内陆药学教育模式,分析了我国药学教育的优势和不足,提出建立具有中国特色药学专业学位研究生培养模式的思路,为药学教育的进一步改革提供借鉴。

临床药学专业学位研究生实践能力考核指标初探

为使临床药学专业学位研究生具有从事临床药学实践的技能和解决实际问题的能力,毕业后能尽快适应工作岗位,必须加强培养过程中对实践能力的考核,设计一套切合实际的实践能力考核指标体系极为重要。

案例教学在药学专业学位硕士研究生培养中的探索与实践

案例教学是加强专业学位硕士研究生实践应用能力培养的重要途径,对于培养高层次药学应用型人才具有重要意义。文章针对药学专业课程特点和人才培养要求,着重介绍药学专业学位硕士研究生教学案例编选的基本原则、案例素材的来源与范畴、案例的结构格式和要求,以及案例教学的实施过程,以期为药学专业学位硕士研究生教学案例库建设和推动基于案例教学法的教学模式改革提供借鉴和参考。

借鉴临床医学专业学位 设置我国药学专业学位

分析概括了临床医学专业学位的产生、发展及现状,研究了我国临床医学专业学位的特点,对在我国设置药学专业学位提出了若干建议。

在我国开展药学专业学位研究生教育的初探

对在我国开展药学专业学位研究生教育进行了初步探讨。从社会对药学人才需求多元化的发展趋势、我国药学高层次人才培养的现状等角度阐述了设置药学专业学位的必要性;从培养目标、培养方式、教学方式、课程设置、入学考试、招生就业等方面初步探讨了如何开展药学专业学位研究生教育。

药学专业学位研究生导师能力提升策略研究

医药行业创新发展离不开药学专业人才,提升药学专业学位研究生导师能力对于培养高质量人才至关重要。本文基于文献调研和专家访谈梳理出药学专业学位研究生导师能力的影响因素,通过解释结构模型来探讨各因素之间的关系,提出政策环境、经费投入、导师培养能力及能力产出四个层次的研究生导师能力提升的运行机制,分析影响因素层次,针对其提出相应策略,以期为提升药学专业学位研究生导师能力提供参考。

药学专业学位研究生实践能力提升路径研究

目的讨论和完善提升药学专业学位研究生实践能力的发展路径,为推进我国药学专业学位硕士研究生教育提供借鉴和参考。方法首先解释了我国药学专业学位硕士研究生实践能力培养的内涵和目标,再通过专家访谈了解了当前我国药学专业学位硕士研究生实践能力培养的现状和不足之处,最后提出了针对药学专业学位硕士研究生实践能力培养的对策建议。结果与结论当前需要在价值培育、顶层设计、实习模式、目标导向等方面进行进一步提高才能提升药学专业学位研究生实践能力的发展。

美国药学专业学位研究生教育的启示

介绍了美国药学专业学位研究生教育(Pharm.D)的培养目标、发展历程、招录方式、学制、课程设置、师资培养、毕业就业等方面,比较了我国全日制药学专业学位硕士教育与美国药学专业学位研究生教育之间的异同,分析了我国全日制药学专业学位硕士教育的存在问题,提出了值得我国吸收和借鉴的先进经验。

中药学专业学位硕士研究生《中药品质评价专论》课程建设与实践

根据中药学专业学位硕士研究生的培养目标,结合中药行业对应用型人才的需求情况,结合我校的办学特色,建设《中药品质评价专论》课程知识体系与知识框架,培养学生掌握中药品质评价的方法与技能,为学生后期进一步研究、评价、控制中药的品质打下一定的理论基础和实践基础。

药学专业学位与职业资格认证接轨调研

药学专业学位与职业资格认证接轨在我国具有很好的可行性和必要性。在四方面体现出相应优势:提高药学硕士专业学位研究生的报考和学习热情;督促和指导专业硕士学位培养方式和内容真正向应用型转移;满足国家对药学领域具有执业资格的高层次人才的日益增长的需求;实现学历文凭和职业资格两种证书制度的高效对接,减少重复性的培训和考试环节,降低人力和资源成本。

全日制专业学位硕士研究生学位论文管理体系建设探讨——以北京城市学院中药学专业学位硕士为例

为提升全日制专业学位硕士研究生人才培养质量,本文结合北京城市学院中药学专业学位硕士学位论文管理经验,采用文献调研、问卷调研、召开培养方案研讨会等方法,分析现行专业学位硕士学位论文管理体系存在的问题,提出改进措施并形成制度建设成果,研究成果已经在管理实践中得到实际有效的应用,逐步发挥促进全日制专业学位硕士研究生学位论文质量和人才培养质量提升的作用。

基于药物临床试验管理规范的药学专业学位研究生教学体系构建思考

在国家深化医药卫生体制改革及"健康中国2030"大力推行的政策背景下,药物临床研究相关行业的重要性日益凸显。掌握药物临床试验管理规范(GCP)的高端人才缺口日益增大。药学专业学位研究生是药品应用领域高层次应用型人才补充的最主要途径,但现阶段对该类型研究生的培养在GCP背景训练上仍存在对课程教学认识不足、培养实践模式专业性不强、考评体系不健全等诸多问题。结合该类型研究生培养的现状及行业发展需求,笔者提出,应从健全GCP背景研究生课程顶层设计、完善培养模式、丰富教学手段、改革考评体系等多维度入手,以期为该类型药学专业学位研究生教学改革提供新思路。

新增药学专业学位研究生培养探索

专业学位研究生的实践及理论相结合能力的培养在我国具有重要意义,在某种程度上可以极大促进产学研教育的协调发展。在此大环境下,本文就华北理工大学药学专业学位研究生的培养进行了相关的研究及探索。

“分合协同”药学硕士专业学位研究生创新人才培养途径探索

针对“新医科”建设背景下药学硕士专业学位研究生培养要求,南京医科大学秉持采用“需求-培养-发展”培养理念,从培养体系、培养环境和培养手段等方面,探索药学硕士专业学位研究生“分合协同”培养途径,在践行药学硕士专业学位研究生培养过程中取得了一定成效。

药学硕士专业学位研究生培养模式研究

以药学硕士专业学位研究生培养模式为研究对象,文章分别从课程体系、实践教学、导师队伍、考核体系四个方面的研究内容进行梳理,在总结与分析现有成果的同时,指出需要进一步探究解决的问题,从而为药学硕士专业学位研究生培养模式提供参考。

药学硕士专业学位研究生培养体系的探索与实践

随着专业学位研究生招生人数在药学硕士中占比不断提高,专业学位药学硕士和学术学位药学硕士分类培养的问题受到教育部门和学术界重点关注。本文介绍了新形势下对于药学硕士专业学位研究生的培养体系的探索与创新,并针对现有药学硕士专业学位研究生培养体系中普遍存在的课程设置、导师队伍建设、专业实践、成果评价等难题提出了若干行之有效的措施。

立足民族地区行业需求 培养药学硕士专业学位研究生

药学硕士专业学位研究生的培养应紧跟国家“健康中国”战略部署,结合区域人民健康发展需求,着力培养具有良好思想政治素质和职业道德素养,掌握药学及相关领域的学科专业知识,能够胜任药物使用、研发和生产等领域工作的高层次应用型药学专门人才。结合人才培养目标,广西医科大学为满足民族地区行业需求,从优化复合型人才培养方案、模块化专业课程体系、教学实践环节以及提升导师指导能力四个方面进行改革,从而提高药学硕士专业学位研究生的培养质量。

工业药学领域药学硕士专业学位研究生实践体系探索——基于内蒙古大唐药业股份有限公司基地建设的研究

1前言药学硕士专业学位研究生的培养,是药学人才培养的重要组成部分,是药学学术型研究生培养的有益补充。药学硕士专业学位研究生是要通过学习专业知识,经过实践培训,熟悉并能胜任药品生产、技术转化、产品流通、安全使用、规范监管以及用药服务等工作要求,最终成为高水平药学应用人才[1]。

临床药学硕士专业学位研究生核心课程体系设计

临床药学专业是我国药学硕士专业学位研究生培养的一个很重要的分支,但由于其生源中很多为药学专业本科毕业生,临床医学知识欠缺,对培养质量造成了一定影响。以问题为导向的教学方法(PBL)是近年比较流行的一种教学方法,突破了以往课程体系的局限性,可以充分激发学生的主观能动性,从PBL出发设计临床药学硕士专业学位研究生的核心课程,培养学生的自主学习能力,有利于提高培养质量,缩短学生的职业适应期。