虚拟现实技术融入高职院校药学专业课程的实践效果研究

将虚拟现实技术融入到高职院校药学专业的教学实践中,可提高其专业课程的教学效果。采用问卷调查的方式进行数据分析,调查结果显示:绝大多数高职院校药学专业学生对专业课程中融入虚拟现实技术持肯定态度,认为有必要在药学专业课程中融入虚拟现实技术,少部分学生不了解虚拟现实技术,说明高职院校药学专业虚拟现实技术的应用尚未在教学实践中普及。高职院校应加大对虚拟现实技术设备的投资力度,不断提高高职院校的现代化教学水平。

四史视域下中药学专业课程思政建设探索

将“四史”教育融入中药学专业课程思政建设,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是通过专业课程实现立德树人的内在需要。中药学专业课程融入“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,同时结合特色鲜明的地域文化——燕赵中医药文化。此文全面梳理“四史”和燕赵中医药文化在中药学专业课程中引入内容,包括整合课程资源、提升教师素质、创新教学方法、开展社会实践等方面,进而实现“四史”教育与中药学专业课程的有机融合。

基于核心素养的中职药学专业课程建设途径研究

随着人们对身体健康的重视程度不断提升,越来越多的人想要加强医学方面的医疗水平工作,希望以此来更好地提升我国医疗卫生服务业的发展,使得人民群众在治疗方面上有着更好的解决方案。中职院校作为我国培养实用性人才的重点院校,其中的药学专业课程将会持续影响我国在医疗卫生服务行业的发展。目前,中职药学专业课程仅仅展开专业知识的传授,还不足以满足当前社会发展的需求,更要加强对医药学实践能力的操作,培养学生的综合核心素养。当前的中职院校应该在各方面加强对中职医药学专业课程的建设,从多个方面改进专业课程的实施与发展,遵循学生全面发展教育的理念,在课堂上开展多元化课程,确保学生在学习的过程中认识到核心素养的重要性,以核心素养来发展自身药学专业化课程知识,确保个人符合社会发展需求。

药学专业课程体系改革的探索与实践

课程体系改革是教学改革的重点和难点 ,本文分析了药学教育中课程体系的不足之处 ,并从课程重组等方面对药学专业课程体系改革进行了探索与实践。

E5教学模式在中药学专业课程教学中的应用

中药学专业课程知识量大,内容复杂,目前多采取"灌输式""照方抓药""以教师为中心,满堂讲授"的教学模式。传统教学模式下,学生自主性不足,学习兴趣不高,不利于培养学生的创新思维及创新能力。基于传统教学模式存在的弊端,尝试采用E5教学模式,建立以"学生为中心"的教学模式,让学生积极参与五个模块的学习。这种教学模式培养了学生自主学习的能力,同时注重学生的未来发展,学生的创新能力有所提高,创新思维有所强化。

基于能力目标培养的药学专业课程整体教学设计模式研究

通过深化药学专业课程教学改革,提升学生综合能力,构建辅以系统保障的双层次课程整体教学设计模式。第一层次为教学设计,根据课程的地位和作用,结合学情,融入课程思政和信息化教学策略进行设计;第二层次为教学实践,以线上线下混合式教学为主线,结合讨论式、任务驱动式等教学方法,践行教学设计,实现能力目标培养。同时,完善保障系统,以更好地支撑课程整体教学设计和实施。

药学专业课程在应用型人才培养中的作用及实践探索

讨论了药学专业课程在药学应用型人才培养中的作用,分析了药学专业课程在课程体系中的地位及存在的问题,探究了药学应用型人才培养需要的药学专业课程理论教学、实验教学及考核评价等方面的改革,以期为药学应用型人才的培养提供参考.

在药学专业课程中设置生物信息学的重要性

药学专业主要培养能够从事药物分析、临床药学、药物研究与开发、药物制剂生产与管理、医药营销等方面的高级科技人才.

案例教学法在高职药学专业课程中的应用研究

案例教学法有利于培养药学专业学生分析和解决药学服务、药物制剂等过程中实际问题的能力。基于高职药学人才培养的需要和药学专业课程的特点,案例教学在高职药学专业课程教学中应用逐渐广泛,已成为传统教学模式的重要突破口。高职药学专业课程案例教学的实施过程分为教学团队组建、材料准备和教学实施三个阶段,优于传统教学方法的教学效果,但也存在一些需要注意的问题。

翻转课堂教学模式在独立学院药学专业课程中的应用研究

本文主要对国内外翻转课堂在药学专业课程中的应用现状进行阐述。与其他学院的学生相比,独立学院的学生有着自身的特点,主要表现为学生个体之间的差异性较大,重视实践,但是学习缺乏自主性,在药学课程教学过程中,如何引入MOOC翻转课堂,激发学生的学习兴趣,帮助学生提高学习的自主性,是一个重要课题,对于'培养具有创新精神和实践能力的应用型人才'具有重要意义。

浅谈药学专业课教学现状与对策

现今高职院校一些学生存在厌学、学习目标不明确,没有较好的学习习惯的现象。如何转变教学方法,提高学生的学习兴趣和动力,让学生自觉投入到专业课的学习中来,作者从教学内容理论联系实际、重点概念剖析、知识巩固练习等几个方面进行了尝试。结果表明该尝试已在实践中取得了良好的效果。

化学计算软件在药学专业课程教学中的运用

化学计算软件是药学研究的重要工具之一。对化学计算软件引入药学专业课程教学的必要性进行探讨,并以Gaussian和Gaussian View为例,对沙利度胺分子的立体异构体、表观静电势和分子轨道教学进行展示。

案例教学法在高职药学专业课程中的应用

随着我国经济社会的不断发展，各行各业都取得了举世瞩目的巨大发展，尤以医药行业最为突出。然而由于社会发展的多变性，当今的高职药学专业课程教育越来越不能够满足社会的发展要求，亟待进行一些有效的改革来改善高职药学专业的教育面貌。本文就案例教学法在高职药学课程的应用展开讨论，以供参考。

高职院校药学专业学生就业现状及需求研究——兼论药学专业课程的优化设置

医药行业的长足发展为高职院校药学专业提拱了新机遇,同时也提出了新要求。通过对高职院校药学专业学生的就业现状和需求进行调查,发现药学专业学生就业基本实现专业对口,但薪酬偏低,就业单位集中在民营企业,且多为药品销售的一线岗位,用人单位和毕业生对现设课程应用性的评价不一致,现设课程必须进一步最优化。药学专业课程体系构建要坚持立德树人,聚焦学生核心能力培养;以就业为导向,对接岗位需求,设置针对性的课程体系。

高职药学专业课程《药物分析》互动式教学初探

为了提高高职药学专业课程《药物分析》的教学水平,提高职业学校学生分析问题、解决问题的能力,笔者尝试改变《药物分析》的传统教学方式,在《药物分析》的理论教学和实验教学过程中采用互动式教学,使学生能充分发挥自主性和创造性,以此提高教学质量。

高职药学专业课程实施“理实一体化”教学的探讨

"理实一体化"教学模式近年来在职业教育的大舞台上得到充分的展示,这种教学模式将理论与实践融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性和学生的综合技能。那么,"理实一体化"教学模式是否对各行业的职业教育都适用?在高职药学专业的专业课程教学中能否起到很好的作用?高职药学专业课程中实施"理实一体化"教学应具备哪些条件?这些问题都还在摸索之中,在"理实一体化"教学过程中,要不断地思考,从中发现问题;要不断地总结,并在实际教学过程中加以改进,才能真正使"理实一体化"教学模式与职业教育融合在一起,为我国的职业教育改革起到促进作用,使职业学校的学生毕业后能很快适应工作需要,成为国家合格的技能型人才。

探索在药学专业课程实验教学中推行低碳理念

为了保护我们的地球,遏制全球气候变暖,全世界都在倡导"低碳"理念。低碳是时尚更是一种责任,教育工作者即便不是低碳理念的先行者,但也不能对全球气候变暖视而不见。教育工作者除了应积极地对学生进行低碳的宣传教育,自身做到低碳生活以外,还应在教学过程中推行低碳的理念。如何在药学专业各课程的实验教学中推行低碳理念是值得同行们探讨的问题。

职业院校药学类专业课教师课程思政育人的现状及对策分析

课程思政是高校落实立德树人根本任务的有效途径与创新之举,然而职业院校药学类专业课教师课程思政育人意识有待增强、思政素养有待提升、课程思政教学能力有待提高、课程思政育人机制亟待完善,为此必须加强责任意识教育以增强药学类专业课教师课程思政育人意识、加强师德师风建设与理论学习教育以提升药学类专业课教师的思想道德水平与政治素养、加强教学技能培训以提高药学类专业课教师课程思政教学能力、完善育人机制以健全药学类专业课程思政建设支撑体系。

研究性教学法的探索与初步实践——以药学类专业课程教学为例

以药学类专业课程教学改革为突破口,通过优化课堂教学模式,基于传统的讲授教学的基础上,在药学类专业课程中探索和建立研究性教学法,并按培养设计进行了初步实践。实践结果表明,传统教学方法为主、研究性教学法为辅的教学模式能够培养学生的创新精神和创造思维,提升综合素质和能力。

药事管理在高职药学各专业课程中渗入教学改革初探——以医专药理学课程为例

药学专业药事管理在药理学课程中渗入具有必要性。对高职院校药学专业教学问题进行了分析,提出了药事管理在药理学课程中渗入的方法及注意事项。应将药事管理与法规和药理学进行紧密联系,将药事管理在课程中进行渗透。要通过多种途径和形式来增加课堂教学的趣味性和高效性,使学生能够在较短学时内掌握更多的专业理论和实践内容,以期为医药领域一线行业提供优质的人才输出。