临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究——以重庆医科大学第四临床学院为例

文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象,对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究,结果显示,临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。

临床药学本科专业实习教学现况调查

目的:了解临床药学本科专业实习教学实践现况,发现教学实践中可能存在的问题。方法:参考有关标准设计问卷调查表,选取安徽医科大学2015级临床药学本科专业实习生17人和中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)实习带教老师45人进行问卷调查,数据整理录入后进行统计分析。结果:对临床药学本科专业前景带教老师和实习生(以下简称师生)均看好。师生对实习计划安排选择基本一致。师生对目前的实习带教现状的满意度均较高;不同带教年限的带教老师对满意度存在显著差异;带教老师改进教学方法的比例要显著高于实习生。80%以上的师生支持引入新的教学方法,首选CBL教学法,但不同带教岗位的带教老师对新的教学方法的支持程度存在显著差异。师生均认为在校理论学习知识很少能运用到实习实践工作中;带教老师认为最主要的问题是学校教学理论与实践脱节;实习生的沟通技巧和能力不足也是主要问题之一。结论:临床药学本科专业课程设置亟待完善,实习教学方法有待改进。

理工科院校药学本科专业基础化学课程教学内容整合的必要性探讨

基础化学是药学专业非常重要的专业基础课，作者从社会要求、学生学习和教师教学三方面探讨了理工科院校药学本科专业基础化学课程教学内容必须尽快进行整合，使少学时、薄医学背景的理工科院校药学本科专业学生能够充分掌握基础化学知识，为今后药学专业课程的学习打下坚实的基础。

药学类本科专业校企合作模式的探索与实践

校企合作是国家大力倡导的办学模式之一,文章以湖南中医药大学与湖南华纳大药厂有限公司建立的校企合作人才培养示范基地为例,总结了在校企合作人才培养示范基地建设过程中取得的成效与经验,同时针对存在的问题与不足提出了改进措施与思路,为新形势下的药学本科专业校企合作模式的探索和实践提供了借鉴和参考。

我国药学类本科专业结构调整的研究与思考

本文通过文献法,对我国药学类本科专业从1949年以后的5次本科专业目录调整变迁进行历史追溯,总结药学类本科专业结构调整的变化和规律;通过调研法对药学类本科专业办学现状以及专业第三方组织管理模式进行阐述,明晰药学专业认证和药学类专业质量国家标准的专业质量保障体系框架,并对目录外新专业设置提出"高校—行业"联动管理机制,调整和新增健康产业专业,对专业管理进一步优化提出建立全国药学类专业教学基本状态数据平台的建议。

基于“人岗匹配”理念的“模拟招聘”教学设计——以药学类本科专业为例

随着我国持续推进供给侧结构性改革,作为高新技术产业重要代表之一的医药产业将会获得更多更好的转型发展机遇,这为药学类专业大学生的就业带来了更多的机会,同时也对他们的综合就业能力提出了更高的要求。药学类专业本科院校应通过制定“模拟招聘”实训教学大纲,组建实训教师团队,整合学校教学资源等举措,设计和组织好以“人岗匹配”为理念的“模拟招聘”实训,提高准毕业生的综合就业能力。

校园版“非你莫属”在大学生就业指导中的应用——以药学类本科专业为例

以《非你莫属》为代表的电视类求职节目在帮助大学生树立正确的职业观、掌握面试技巧、提升就业综合能力等方面有着积极的影响,但是这类节目为了保证有较大的受众面,提供的岗位大多数是通用型岗位,对于专业性较强的药学类专业大学生帮助较为有限。高校中各二级学院的就业指导团队可以借鉴《非你莫属》的形式,并结合专业特色,设计校园版的《非你莫属》,一方面能为毕业生和用人单位提供一个双向选择的交流平台,另一方面可以作为就业指导的公共示范课,帮助大学生树立正确的职业观和掌握求职技巧。

药学本科临床实践教学的探讨

目的探讨在就业压力下如何提高药学本科毕业生毕业实习质量及医院临床药学发展的需要进行实践教学改革。方法按照药学本科实习大纲及教学改革目标要求,根据医院药学发展的需要,制订规范化的实习教学培养模式,摸索出一套行之有效的临床实践教学方法。结果培养出的药学本科毕业生能担负各行业药师的职责。结论制订的教学培养模式切实可行,符合社会需求药学人才。

药学本科生药学教学综合改革方案的探讨

生药学是药学本科专业的一门专业基础课,同时也是一门实践性较强的课程,本课程的前导课程为药用植物学和天然药物化学等课程。结合当前药学本科专业未设置药用植物学课程,实践教学内容单一的情况,通过增加学时和药用植物学基础内容、加强实践教学中药用植物和药材辨识环节及综合性试验的设计等综合性改革方式,使学生通过《生药学》的学习夯实药用植物学和生药学基础,强化了综合性知识的理解与掌握,达到了良好的教学效果。

基于“绿色化学”理念的理工科院校药学相关基础化学系列课程整合与优化的研究与实践

基础化学是药学专业非常重要的专业基础课之一，“绿色化学”是人类与自然和谐的化学，培养具有“绿色化学”理念的大学生是当前社会对高校化学教育的基本要求。基于“绿色化学”理念对四大基础化学课程教学内容的整合十分必要。根据“把握面向药学专业的基础化学知识”、“知识点之间的连贯”和“难易程度循序渐进”这三个基本原则，本研究对基础化学教学内容进行了整合，并且在中药学和制药工程专业本科生中进行了实践。结果显示，这既提高了学生的学习成绩，也进一步凝练了教师队伍。