老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度及影响因素分析

目的探讨老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度及影响因素。方法回顾性分析2019年3月—2021年4月北京核工业医院收治的376例老年糖尿病患者的临床资料。对所纳入患者一般资料及胰岛素使用相关知识掌握程度进行调查,对影响患者胰岛素使用相关知识掌握程度的因素进行调查分析。结果依照老年糖尿病患者胰岛素知识掌握情况将患者分为掌握组174例、掌握不足组202例。单因素分析显示:年龄、病程、对药物是否存在心理性抵抗、文化水平情况、家庭支持情况为影响老年糖尿病患者胰岛素知识掌握情况的影响因素(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示:对药物心理性抵抗、病程>10年为影响老年患者胰岛素知识掌握情况的危险因素(P<0.05)。结论老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度相对较低,对药物心理性抵抗、病程>10年为影响老年患者胰岛素知识掌握情况的危险因素。

糖尿病患者疾病相关知识掌握程度的调查分析

目的了解住院糖尿病患者糖尿病相关知识掌握程度的状况及其相关影响因素。方法采用问卷调查,了解80例住院糖尿病患者一般情况和糖尿病相关知识掌握情况并分析其相关因素。结果糖尿病患者疾病相关知识掌握情况总体知晓率较低,78.8%的患者对糖尿病相关知识有一定了解,5.0%的患者对糖尿病知识基本不了解,只有16.2%的患者掌握糖尿病知识,糖化血红蛋白知识回答的正确率只有32.3%。糖尿病患者疾病相关知识掌握程度与患者病程、文化程度、接受健康教育频率等因素有关(P<0.05)。结论糖尿病患者健康教育亟待加强,尤其应针对性地加强糖化血红蛋白知识的健康教育。

阶段性健康教育配合心理干预对髋关节置换术老年患者焦虑抑郁水平、相关知识掌握程度及生活质量的影响

目的:探究阶段性健康教育配合心理干预对人工髋关节置换术老年患者焦虑抑郁水平、相关知识掌握程度及生活质量的影响。方法:按抽签法将2017年2月-2018年2月于我院择期行人工髋关节置换术的200例老年患者随机分为观察组与对照组各100例。对照组给予骨科常规护理及健康宣教。观察组给予阶段性健康教育配合心理干预。比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、疾病相关知识掌握程度及Harris评分、Barthel(BI)指数、世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)评分,并记录术后并发症情况。结果:观察组干预后SAS、SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-4.459,-2.749;P<0.05);观察组相关知识掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(Z=2.613,P<0.05);观察组干预后Harris评分、BI指数显著高于对照组,差异有统计学意义(t=3.389,5.427;P<0.05);观察组干预后各项WHOQOL-BREF评分均显著高于对照组(t=3.184,2.320,2.769,2.386,3.183;P<0.05);观察组术后感染、关节脱位、压疮、静脉血栓、假肢松动并发症发生率均显著低于对照组,差异均有统计学意义(χ~2=5.674,4.188,6.737,2.296,3.255;P<0.05)。结论:人工髋关节置换术老年患者围手术期给予阶段性健康教育配合心理干预,可显著改善患者焦虑抑郁水平,提高疾病相关知识掌握程度,促进术后关节功能的恢复,并提高患者日常生活能力及生活质量水平,降低并发症风险。

强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响观察

目的观察及研究强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响程度。方法将2014年1月至2015年6月的40名临床护理人员根据随机分配的原则分为对照组20名和观察组20名,对照组接受常规培训,观察组则接受强化培训,然后将两组护理人员培训前后的羊水栓塞相关知识掌握程度进行比较。结果培训前两组护理人员的羊水栓塞相关知识掌握优良率无明显差异,P>0.05,而培训后1个月及3个月观察组的优良率均高于对照组和本组培训前,P均<0.05,两组培训后均有显著性差异。结论强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响更为积极,可有效提升护理人员的相关护理质量。

90例糖尿病肾病血液透析患者低血糖相关知识掌握程度调查分析

调查分析90例糖尿病肾病血液透析患者低血糖知识掌握程度及相关因素。方法:选取我院2019年10月~2021年10月接收的90例行血液透析治疗的糖尿病肾病患者,对其低血糖相关知识掌握程度进行调查,并对其影响因素进行分析。结果:90例糖尿病肾病血液透析患者的低血糖相关知识评分为(9.28±1.59)分,掌握程度为中等;性别、学历、有无家族史、透析时间、既往有无低血糖、是否接受过低血糖教育是糖尿病患者低血糖知识掌握情况的主要影响因素(P<0.05)。结论:糖尿病肾病血液透析患者低血糖知识掌握程度处于中等水平,其影响因素较多,需以此为依据,制定科学的低血糖健康教育方案。

临床护理人员输血相关知识掌握程度的调查与分析

目的了解临床护理人员对输血相关知识的掌握程度,为规范护理人员输血操作提供依据。方法采用调查问卷方式对龙泉市人民医院169名临床护理人员进行输血相关知识认知和技能操作的调查。结果临床护理人员输血相关知识的掌握程度普遍较低,护士对输血相关知识答对率最高的是输血单的核对内容(99.8%),答对率最低的是输血袋的回收制度(10.0%),不同年限护理人员间输血基础知识比较差异有统计学意义(P<0.01),操作技能间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床护理人员的输血知识和技能掌握欠扎实,对规范输血的重要性认识不足,需要进一步加强学习,更新知识,规范各项输血操作,以提高临床输血安全性。

护理人员测量血压技能和相关知识调查研究

为了解护理人员正确测量血压技能和相关知识掌握程度 ,随机对我院 162名护理人员进行了有关血压测量技能及知识的问卷调查。结果显示 :70 .3 7%的护理人员能够掌握血压测量的基本技能和相关知识。不同护龄、不同职称护理人员掌握程度无统计学意义 ,但与学历、科室相关。

护士对肺癌合并上腔静脉综合征知识掌握的现况调查

目的调查护士对肺癌合并上腔静脉综合征相关知识的掌握情况。方法2015年12月采用自行设计《护士对肺癌合并上腔静脉综合征相关知识掌握程度的调查问卷》对同济大学附属上海市肺科医院肿瘤科护士70名进行调查，分析护士对肺癌合并上腔静脉综合征知识的掌握情况。结果护士对肺癌合并上腔静脉综合征相关知识掌握程度的平均得分为（70．34±9．19）分；等级为合格（60～79分）的护士数55名占78．6％；不同年龄、职称、工作年限、学历的护士得分比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）；得分最低的3个条目为“观察患者有无声音沙哑及呼吸困难”占21．42％，“观察患者有无头痛、视物模糊及意识障碍的表现”占20．00％，“观察患者有无喝水呛咳、吞咽困难的症状”占18．57％。结论护士对肺癌合并上腔静脉综合征相关知识掌握程度有待提高，尤其是年龄、职称、工作年限、学历均较低的护士。护理管理者可通过多种途径进行培训，以提高专科护理质量。

复合性损伤护理相关知识培训效果评价

[目的 ]评价复合性损伤护理培训模式。 [方法 ]采用自行设计的复合伤相关知识试卷 ,对相关医院的护理人员进行第 1次考核 ,然后按预定模式进行培训 ,培训后再进行第 2次考核 ,对培训效果进行评价。 [结果 ]培训后复合伤知识总分 (2 4.19分± 1.64分 )高于培训前(10 .0 2分± 1.96分 ) ,不同学历、职称、工作年限的护士复合伤知识掌握程度差异无统计学意义。 [结论 ]对医院护理人员 ,采用复合性损伤护理培训模式进行培训 ,能提高护理人员对复合性损伤知识的掌握程度。

首发急性心肌梗死病人疾病知识掌握现状及影响因素分析

[目的]了解首发急性心肌梗死病人疾病知识的掌握程度,并分析其影响因素。[方法]采用一般资料调查表、护理结局“知识:心脏病管理”相关条目,对山西省某三级甲等医院230例首发急性心肌梗死病人进行横断面问卷调查,通过单因素及多元线性回归分析其影响因素。[结果]共回收有效问卷216份,相关疾病知识掌握程度得分为(57.93±10.28)分;多元线性回归分析结果显示,年龄、文化程度、家庭人均月收入、心血管病家族史是疾病知识掌握程度的影响因素(P<0.05)。[结论]首发急性心肌梗死病人知识掌握程度处于中等偏下的水平,年龄较高、文化程度偏低、家庭人均月收入较少、无心血管病家族史的人群疾病知识掌握程度较差,应将其作为健康教育的重点对象,提高病人疾病知识的掌握程度。

支气管哮喘患者相关知识掌握程度与疾病控制状况的相关性研究

本研究对在我院门诊建档的124例哮喘患者的疾病相关知识掌握程度、遵医服药依从性及疾病控制情况进行调查，分析患者对疾病相关知识掌握程度与疾病控制间的相关性，为临床哮喘患者的防控提供参考意见，现报道如下。

多元化营养宣教在食管癌术后患者围术期护理的应用

探究分析多元化营养宣教在食管癌术后患者围术期护理的应用效果。方法:选取2023年01月~2023年06月,院内行颈胸腹三切口全食管癌切除术的96例患者。随机均分为对照组以及观察组。对照组采用常规护理,观察组结合多元化营养宣教。对比两组的营养状态、营养相关知识掌握程度。结果:观察组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论:在食管癌患者护理过程中,通过结合多元化营养宣教,可显著改善患者营养状态,确保其术后恢复效果,值得推广与应用。

处方分析在中药房药学服务中的临床应用价值

分析中药房药学服务中应用处方分析的临床价值。方法:围绕本院于中药房就诊的500例患者展开研究,对其开出的处方进行分析,抽取其中于2020年1月-2020年10月期间收治的250例患者作为常规组,另抽取其中于2020年11月-2021年8月期间收治的250例患者作为分析组,两组患者分别采用不同的管理方式,常规组采用常规管理,分析组采用处方分析,管理后针对其处方错误事件发生情况、药学服务满意度、服药依从性及相关知识掌握程度进行分析,并比较分析结果。结果:分析组发生率(3.20%)相较于常规组(7.60%)较低,P<0.05;分析组满意度(96.00%)相较于常规组(90.80%)较高,P<0.05;分析组依从性(94.80%)相较于常规组(87.60%)较高,P<0.05;管理前常规组及分析组煎煮方法、服用方法、成分机制、不良反应及总分无差异,P>0.05,管理后分析组相较于常规组煎煮方法、服用方法、成分机制、不良反应及总分较高,P<0.05。结论:在中药房药学服务中应用处方分析可减少处方错误事件发生,提高临床患者药学服务满意度及服药依从性,增强患者相关知识掌握程度,临床应用价值较高。

医院药事管理在促进临床合理用药中的价值评价

目的分析医院药事管理促进临床合理用药价值。方法选择该院2017年1月-2018年12月开出的800张处方为对象,按药事管理实施前后纳人对照组、实验组,每组400张处方进行处方分析,并分析干预前后相关工作人员药学相关知识掌握情况。结果实施有效药事管理措施后,不合格处方数显著降低,差异有统计学意义(P<0.05)曰且干预后工作人员药学相关知识掌握度显著高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论有效药事管理能显著规范处方,提高工作人员药学相关知识掌握程度。

健康教育对支气管哮喘患者的治疗依从性的影响

目的评价健康教育对支气管哮喘患者治疗依从性的影响。方法对患者进行哮喘相关知识的问卷调查,将其随机分为实验组60例,分别给予关于哮喘知识、自我管理计划等内容的健康教育;对照组45例,给予常规的治疗与护理。6个月后跟踪调查患者哮喘相关知识的掌握程度,并以患者的医疗行为与医嘱、健康指导建议的符合程度作为依从性指标。结果6个月后,实验组患者哮喘相关知识的掌握程度和治疗依从性明显好于对照组(P<0.05)。结论健康教育对提高患者的治疗依从性,改善患者的生活质量有重要意义。

SOLO分类评价理论在本科《药理学》教学设计中的应用

科学的教学设计是顺利实施教学方案,调控教学过程的前提,是确保教学效果,提高教学质量的重要保障[1]。药学专业的课程内容大多具有基础性、综合性、实践性、开放性和层次性等特点,是联系临床医学和基础医学的关键纽带,而传统的《药理学》教学设计主要侧重知识的灌输,很少从学生思维发展层次的角度开展教学设计,难以调动学生学习的主观能动性,难以检测学员的实际药学知识掌握程度,也难以使学生的认知水平和技能达到预期目标。

老年慢性病患者应用门诊护理干预的效果评价

目的:探讨老年慢性病患者应用门诊护理干预的效果。方法:选取2018年1月—2019年12月上海市嘉定区中医医院门诊收治的102例老年慢性病患者作为研究对象,采用随机数表法分为参照组和试验组,每组各51例。参照组采用常规护理,试验组在常规护理的基础上采用门诊护理干预。比较两组患者护理前后老年慢性病相关知识掌握程度、心理状态[焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分]。结果:两组患者老年慢性病相关知识掌握程度比较,试验组疾病危害性、营养、用药事项、健康生活行为评分均明显高于参照组,差异有统计学意义(t=4.319、4.505、4.259、4.222,P<0.05)。护理前,两组患者SAS评分和SDS评分比较,差异无统计学意义(t=0.352、0.133,P>0.05);护理后,两组患者SAS评分和SDS评分均低于护理前,且试验组低于参照组,差异有统计学意义(t=6.117、5.690,P<0.05)。结论:门诊护理干预能够提高老年慢性病患者对疾病的认知,改善其心理状态,提升生活质量。