以药学职业道德为素质培养核心目标开展药学导论课程思政的探索

药学导论是药学4+0专业重要的基础课程之一,具有培养专业兴趣,奠定专业知识基础的“启动键”作用。专业课程教学既要“授业”,又要“育人”。以培养药学职业道德为主线,通过梳理药学导论教学内容,巧妙挖掘思政切入点,重新构建教学模块,有机融入课程思政,运用多种教学方法,不仅可以实现课程知识体系的纵向融合,利于学生从整体掌握知识体系结构,提高学习效果,而且可以发挥课程的德育作用,利于培养学生全心全意为人民服务的药学职业道德和综合思考并解决问题的能力。

药学职业道德教育的内容、途径与方法

分析药学职业道德教育的必要性,提出药学职业道德的具体内容,探索药学职业道德教育的途径和方法。药学职业道德教育应具有实用性、实践性、实效性和渗透性。

高等医学院校开展药学职业道德教育新探

药学类大学生作为药学领域未来的中坚力量,他们的职业道德与我国中医药事业的发展有着密切而重要的关系。在深入分析高等医学院校开展药学职业道德教育必要性的基础上,从第一课堂培养、第二课堂提升、第三课堂践行三方面着手探索在高等医学院校开展药学职业道德教育的新途径。

药事管理学教学中学生药学职业道德的培养探析

目的探索、研究《药事管理学》教学中对学生药学职业道德的培养。方法通过分析道德、职业道德培养在人才培养中的重要性和《药事管理学》教学实践，分析《药事管理学》教学中药学职业道德培养具体内容。结果与结论药学职业道德培养是药学人才培养的重要内容之一，教学中应重视学生职业道德的培养并且将道其贯穿整个教学过程之中，这将对药学生以后的职业生涯和执业行为产生一定影响。

关于药学职业道德教育的思考

药学学生培养过程中,社会实践是学生了解社会,认识自我价值的有效途径之一,有助于学校进行药学职业道德教育。笔者在教学过程中探究药学职业道德教育的必要性,探索药学职业道德教育的方法和途径,重点结合日常专业教育内容和学生的思想实际情况,不断提高药学职业道德教育水平。

药学职业道德在药房工作中的作用

药学职业活动涉及人民生命健康和生存质量。笔者结合多年中药房工作实践,分析药学职业道德在窗口行业中的表现,不难看出,药学职业活动无不贯穿于药房工作的始终。作为一名药学人员,不论在提高全方位优质服务———外树形象方面,还是在提升业务技术水平——练好内功方面,都应以药学职业道德的基本原则为标准,更加完善我们的药学工作。

探讨案例教学法在药学专业职业道德培养中的应用

药品的特殊性决定了药学专业职业道德的重要性。药学职业道德培养应贯穿于药学专业课程的教学过程。本文笔者在专业课教学过程中引入案例教学法，激发学生对职业道德的深入理解和思考，既完成教学任务又加强了药学专业职业道德的培养，具有实用性，实践性和渗透性。

产教融合能力导向的高职卓越药学技能人才实践教学改革的探索与实践

实践教学是培养学生职业核心能力的重要手段,也是实现人才培养目标的重要组成部分。文章阐述了在医药行业快速发展背景下,如何基于产教融合能力导向的理念进行高职药学技能人才实践教学改革。文章分析了实践教学改革的指导原则、实践教学体系重构内容及实践教学质量监控的措施,并强调应将药学职业道德与行业规范融入到整个实践教学体系中。以期为推动高职药学专业实践教学改革,提高人才培养质量提供了一些有益的借鉴。

药事管理学课程思政设计及实践路径探索

教育部思想政治工作司在2022年的工作要点中指出,将按照“质量党建、精准思政、积极维稳、系统推进”的总体思路,全面推动高校党建和思想政治工作高质量发展。要实现这一目标,全国高校应利用课程思政这个主渠道,把包括专业课在内的所有课程联合起来,共筑符合习近平新时代中国特色社会主义思想的完整思想价值体系。药事管理学因其显著的社会科学属性、与国家政策法规紧密联系,是药学教育开展课程思政的有利“阵地”。该文根据药事管理学的课程特点与教学目标,明确课程思政的内在联系和总体实施原则,并深入挖掘药事管理学课程中的核心思政元素,研究教学中思政元素的实施策略,从而形成药事管理学课程思政教学体系。

医院中药房要科学化、规范化管理

门诊中药房是医院的重要组成部分,是医院对外的重要服务窗口。文章提出中药房要想做到科学化、规范化管理,确保患者用药安全、有效、经济、合理,药师必须做到加强药学职业道德,提高专业技术水平,刻苦学习业务知识,熟练掌握中药饮片处方的调剂、审方、复核、发药等操作技能及中药饮片的煎煮方法等。要做好临床药学患者咨询服务工作,更好地构建和谐医患关系。