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题名论药学高职生职业素养的培养
被引量:1
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作者
樊青玲
王虹
任旻琼
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机构
常德职业技术学院药学系
常德职业技术学院
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出处
《新课程研究(中旬)》
2016年第11期131-132,共2页
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文摘
随着就业形势和就业机制的不断变化,大学生的就业形势日益严峻。本文通过对药学高职生职业素养的现状分析,探索出合适的培养途径,对提高药学高职生职业素养的培养,增强其就业竞争力具有重要意义。
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关键词
药学高职生
职业素养
现状分析
培养途径
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名药学高职生毕业设计中存在的问题及改进策略
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作者
周湘华
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机构
湖南环境生物职业技术学院
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第35期0296-0296,0298,共2页
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文摘
我国经济的快速发展使我国很多行业缺乏专业人才。毕业设计是高职院校人才培养方案中的一个重要的实践性教学环节,是对 学生知识和能力的一次综合考核。
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关键词
药学高职生毕业设计
存在的问题
改进策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“以学生为中心”理念下高职《药剂学》课程改革研究
被引量:2
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作者
赵黛坚
杨玲
孙洁胤
高显峰
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机构
浙江医药高等专科学校
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出处
《中国药事》
CAS
2021年第5期569-580,共12页
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基金
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目:基于“德·规·技”融合人才培养理念的产教融合应用型课程改革研究与实践——以《药剂学》课程为例(编号jg20180544)。
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文摘
目的:对高职《药剂学》课程改革的实际效果进行多元线性分析,为提升高职教学质量提供参考。方法:参考IEO模型分析框架,编制《药剂学课程学习情况调查问卷》,对浙江医药高等专科学校的333名学生进行实证调查,采用SPSS对调查数据从现状评价、相关分析、回归分析、差异性检验等方面进行统计分析,并提出相应建议。结果:课程改革整体评价较好,课程改革的4个因子间存在相关关系,构建了课程学习兴趣、课程考核、学习参与、自我效能感等关于学习收获的回归模型;教师教学与学习收获之间没有显著的直接影响,选择"继续深造"的学生的学习收获显著高于"没有想法"的学生。结论:坚持"以学生为中心",重视对学生学习主人翁意识的培养,推动教师角色从知识的传播者向学习的设计者转变,将课程考核关注点从重视学习结果转向学习过程,并关注学生职业规划的引导,以提高学生学习收获。
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关键词
以学生为中心
药剂学
课程改革
药学类高职生
IEO模型
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Keywords
student-centered
pharmacy
curriculum reform
pharmaceutical higher vocational students
IEO model
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分类号
R94
[医药卫生—药剂学]
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