“教学做”一体化的项目式教学模式探讨——以药物仪器分析技术课程为例

目前我国药物仪器分析技术教学模式,大多还在延用传统学科式教学模式,或有部分改进为模块式教学模式,但都侧重于知识的灌输,忽略了能力的培养,更忽略了职业教育的特点和本质。本文对药物仪器分析技术课程进行了"教学做"一体化项目式教学设计,建立了相应的教学设计模型,以期实现培养高素质技能型人才的高职教育宗旨。