基于严重指数法对药物制剂技术课程思政建设成效初探

目的课程思政是教育全面育人重要环节,探索建立课程思政建设成效评价的导向因素。方法以药物制剂技术课程为对象,采用严重指数法对本课程思政的建设效果进行定量分析,剖析影响其课程思政建设效果的关键6个影响因素,通过严重指数指标计算各因素的严重指数值,并进行排序后提出有效建议。结果学生和教师各自最严重的影响因素分别为“思政教育内容喜闻乐见表现力关联性”和“思政教育与教学内容关联性”,其严重指数分别为95.0%和85.0%。结论基于制药行业和健康中国的大思政元素,实施思政教育能力培训计划,顶层设计医药知识与课程思政元素融合方案,强化专业知识技能与思政元素的不可分割性。

《药物制剂设备》课程融入思政元素的建设路径研究

该文对高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的建设路径研究。笔者分析了高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的现有问题,明确高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的建设思路,提出具体的教学对策。高职院校应加强课程教学目标思政体系的设计和开发;任课教师要不断提升自身的思想觉悟与政治素养;突出学生在药物制剂设备课程思政教学改革中的主体地位,实现专业课程和思政课程协同育人的教育目标。

技工院校药物制剂专业人才培养方案制定的探索与实践

本文结合技工院校的办学标准和特色,以五年制药物制剂专业(高级工班)为例,阐述了如何通过确定药物制剂专业人才培养方案的制定流程及药物制剂专业人才培养的目标定位,建立了符合培养目标的知识体系和体现技工教育特色的课程体系,满足培养高素质药物制剂专业人才的需要。

企业新型学徒制人才培养模式的探索实践——以技工院校药物制剂专业为例

文章阐述了药物制剂企业新型学徒制的特点,在分析具体药品生产企业岗位的基础上,制订了企业新型学徒制工学一体化人才培养方案,根据培养方案确定了企业新型学徒制的培训课程,并对课程的实施、课程的考核与评价、企业新型学徒制办学成效进行了归纳与总结。

靶向药物制剂研究进展

由于分子生物学、细胞生物学、材料科学等学科的飞速发展,靶向药物制剂成为近年来的研究热点。与普通药物制剂相比,靶向药物制剂可以选择性地提高靶组织中药物浓度,有效降低药物对正常组织的毒副作用,是一种较理想的给药方式。纳米材料以其在动物体内优越的性能受到更多的关注。纳米晶体在靶向药物制剂中的应用与发展有效改善了难溶性药物的开发瓶颈,在药物递送系统中发挥着不可或缺的作用。该文简要综述靶向制剂特点、分类,以及纳米晶体在药学领域的应用,可为靶向药物制剂的研究提供参考。

3D打印技术在药物制剂领域的研究进展

近年来,个性化药物需求急剧增长,对于制药技术和设备的要求也不断提高。3D打印(3DP)技术可通过计算机辅助设计(CAD)软件制备药物,可制造定制药物剂型,从而达到改变用药剂量,减少副作用的目的。3DP目前可用于调节和个性化药物剂型、多功能药物递送系统、医疗器械和医疗植入物等方面。此外,3DP还可用于制备定制的再生药物。本文综述了3DP在药物制剂领域中的应用及研究进展,包括药物递送系统、医疗器械及其优势和临床评价。

外用药物制剂体外释放试验技术要求概况

外用药物制剂具有复杂的药物递送途径,通常局部起效,辅料成分复杂,处方组成和制备工艺参数的微小差异就有可能导致产品的质量特性不同,从而影响药物的安全性和有效性。体外释放试验(IVRT)可用于表征一个产品批次的稳态药物释放速率,表征某些工艺、配方和/或生产的变更对药品的影响,在某些情况下,可用于论证产品批量放大或上市后变更的等效性。尽管IVRT不能模拟体内性能情况,但其仍是一项关键质量属性,应订入产品放行和货架期质量标准。本文参考国内外相关技术指导原则及文献,对皮肤外用制剂的IVRT研究技术要求概况进行综述,以期为业内人士提供参考。

论“三位一体”化教学模式在《药物制剂技术》课程教学中的应用

药物制剂是一门对实践操作要求很高的专业,《药物制剂技术》的教学需要适应制剂岗位的要求,制定符合药物制剂过程的教学目标,培养学生的实践操作能力,让学生在操作的过程当中理解药物制剂知识,适应社会上药剂岗位的需求。“三位一体”作为一种符合预期目标的新型教学模式,在教育教学当中正在稳步地推进,“三位一体”化的教学符合药物制剂岗位的发展要求,促使制剂教学有序地进行。

阿苯达唑药物制剂研究进展

阿苯达唑(ABZ)是一种苯并咪唑类衍生物,主要用作抗寄生虫药物,可用于治疗钩虫、蛔虫和鞭虫等线虫病,也可以治疗囊虫和包虫病.ABZ具有低溶解性以及体内广泛分布的特性,因此其在体内较难被吸收,生物利用度很低.近年来,为了提高ABZ的生物利用度与疗效,一系列的新型ABZ药物制剂被研发出来.文章综述了近20年来ABZ药物制剂的研究进展.

水产养殖消毒类药物制剂的使用

在日常的水产品养殖管理中,鱼病的防控效果关乎到水产品是否能够取得良好经济效益的好坏。鱼病一旦发生将是致命性的,给水产养殖会造成巨大的经济损失,其中坑塘、水体消毒起到至关重要的作用,因此对消毒制剂的作用机理、适应症以及注意事项要有充分的认识。

基于OBE-CDIO理念的药物制剂技术实践教学改革研究与实施

随着我国产业结构、教育结构及经济结构发生的巨大变化,对高职药学教学质量和制药人才实践能力提出了更高的要求。从药物制剂技术课程实践教学存在的问题出发,基于OBE-CDIO理念,从课程体系、教学内容、教学实施、考核评价4个方面提出实践教学改革思路,并依据药学专业课程实践教学改革经验,提出反思改进办法,以期提高药物制剂技术课程实践教学质量,培养满足行业需求且具有创新精神的高素质应用型制药人才。

后疫情时代《药物制剂技术》课程混合式教学实践与思考

新冠肺炎疫情改变了人们工作和学习的方式。基于此,高校开始探索开展线上教学活动,如何解决教学资源整合和利用、提高教师信息化水平、保障线上教学质量成为了高校亟待思考和解决的问题。以《药物制剂技术》课程教学为例,构建“线上+线下”混合式教学模式,通过线上教学设计、教学过程、教学评价等展开论述,并结合教学过程中遇到的问题进行教学反思,以期为后疫情时代提高高校线上教学质量和效果、提升职教本科人才培养水平提供参考。

“一基三环六步两拓展”教学模式在药物制剂技术课程中的实践

在药学专业核心课程药物制剂技术中采用“一基三环六步两拓展”教学模式,以阿司匹林肠溶片的制备为具体项目,深度挖掘思政元素,合理设计知识拓展与项目拓展内容。实践证明,该模式极大地激发了学生的学习热情,显著提高了教学效果和学生职业技能与素养,明显改变了学生的思维方式。

芬太尼类药物制剂与临床应用研究进展

目的总结芬太尼类药物制剂及临床应用的研究进展,为临床用药提供参考。方法采用计算机检索中国知网(CNKI)、维普(VIP)、万方(WanFang)及Web of Science,PubMed,Springer,Elsevier数据库和国家药品监督管理局(NMPA)、美国食品和药物管理局(FDA)、欧洲药品管理局(EMA)官方网站2013年1月至2023年7月的芬太尼相关文献,从药物制剂、临床应用、药品不良反应、药物滥用等方向梳理研究概况。结果芬太尼作为阿片类麻醉镇痛药物,广泛用于联合麻醉、分娩镇痛,在大型手术镇痛治疗及癌痛管理方面具有独特优势,但引发的嗜睡、恶心、呼吸抑制、成瘾等ADR不容忽视。我国对芬太尼类药物实行整类列管;其已上市剂型主要有注射剂、口服制剂、透皮贴剂等,具有有效的疼痛缓解作用与良好的安全性和耐受性。临床使用过程中需根据制剂的特点进行选择,以减少ADR。结论开发芬太尼新剂型对提高芬太尼类药物的使用安全性和防止滥用具有重要意义。

基于职业能力培养的药物制剂技术教学设计与实践

基于职业能力培养的药物制剂技术教学设计把握药剂发展的动态,注重教学与工作之间的联系,强调职业道德教育贯穿于课程教学中,将教学目标、内容、方法、评价与岗位能力需求对接,形成一种新颖、多元化教学模式,并采用国家职业核心能力培训测评标准来衡量教学效果,充分体现职业化的特点,有利于技能型人才的培养。

产学研背景下“药物制剂工程学”课程的建设思考

在药物研发技术迅速发展的今天,新技术、新设备、新材料、新理念被不断引入制剂工艺开发中。世界各国对于医药健康的重视程度日益提升,我国对于药物制剂工艺的要求也日趋规范与严格。在此大环境下,药物制剂工程学的应用范围不断拓展,产业价值逐年递增。优化改进药剂专业人才培养模式、培养输送药物制剂产业高素质人才已成为相关高等院校不可推卸的责任与义务。齐鲁工业大学(山东省科学院)药学院以科教融合为契机,充分利用科研院所的实践教学平台和校外企业的合作优势,构建了以学生为主、以工程项目为驱动的实践教学模式,使学生获得良好的实践与训练,更好地适应行业需求。以“药物制剂工程学”课程建设为例,探讨产学研背景下该课程的建设方案,目的是为药学行业人才培养提供新思路。

新形势下应用型高校药物制剂技术课程思政教学研究

在素质教育的背景下,高校在培养人才时,需在课程教学过程中落实思想政治教育,革新教学观念和策略,不断提高专业课程与思想政治教育教学水平,继续发挥协同育人优势,积极构建高效的教学课堂.本文主要对新形势下应用型高校药物制剂技术课程思政教学的意义和对策进行阐述,希望对课程思政教学起到一定的参考作用.

基于“岗课赛证”融通的药物制剂技术专业人才培养模式探索

文章以药物制剂技术专业为研究对象,以“岗课赛证”综合育人为建设起点,通过调研分析,将“岗、证、赛”标准与课程体系有机融通,采用重构专业课程体系、开发模块化课程标准、开发新型课程教学资源、校企共建校内外实训平台、创新教学团队建设等改革举措,实施“岗课赛证”融通人才培养模式改革,切实解决了专业人才培养与行业发展融通不畅、“岗课赛证”各要素与教学过程严重脱钩等问题,为相关专业教学改革提供引领示范。

高职院校药物制剂技术实训教学探索

目的 实训课程至关重要,本文主要探索药物制剂技术实训教学改革。方法 分析实训教学中存在的问题,从改变教学内容、创新授课方式、打造仿真平台、完善考核体系几方面进行改革。结果 实训教学改革效果良好。通过实训,学生提高了学习兴趣,提升了独立自主思考的能力和科研热情,同时也培养了高尚的思想道德情操。结论 药物制剂技术实训教学改革对于提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力具有积极意义,值得推广和应用,也可为其它实训课程教学改革提供参考。

淡水鱼水霉病的防治技术 水产养殖消毒类药物制剂的使用

水霉病,又称白毛病或肤霉病,是淡水鱼的真菌性病害之一,已经发现的能够引起鱼体表发生此病变的水霉菌病原体有十多种,其中绵霉和水霉是最为常见的两种。水霉病有着较高的发生流行率,尤其是在高密度的水产养殖区,呈现广泛的发生流行形势,一般在早春及晚秋是流行的高峰期。要加强对流行病学的调查,了解该病发生流行的特点及规律,以便及时采取相关措施进行预防,并做到早发现早处理,降低病害带来的损失。