《药物制剂设备》课程融入思政元素的建设路径研究

该文对高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的建设路径研究。笔者分析了高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的现有问题,明确高职院校药物制剂设备课程融入思政元素的建设思路,提出具体的教学对策。高职院校应加强课程教学目标思政体系的设计和开发;任课教师要不断提升自身的思想觉悟与政治素养;突出学生在药物制剂设备课程思政教学改革中的主体地位,实现专业课程和思政课程协同育人的教育目标。

5E模式与虚拟仿真实验相结合的药物制剂设备课程教学探讨

药物制剂设备是药物制剂专业的必修课,该课程的实践性、应用性强,具有明显的多学科交叉特点,学习难度较大,传统教学将理论教学与实验教学分开,难以满足药物制剂专业人才培养的需要。5E教学法是一种闭环式教学模式,教学过程中注重学生应用能力和创新能力的培养,虚拟仿真实验可以创建实时操作、非实在的实验空间,此环境中,实验者可以像在真实环境中一样完成各种预定实验项目,具有高度真实感、直观性。文章以“片剂生产设备”为例,设计5E教学模式与虚拟仿真实验相结合的教学模式,打破时间和空间的限制,将实验带进理论课,提高学生学习主动性和实际应用能力,为课程教学模式的创新提供参考。

VR/AR技术在“药物制剂设备”课程的应用探索

最近几年,随着互联网技术在教育行业应用的逐渐推广,新兴的信息化技术VR/AR也逐渐引入到教育行业,在各个学科的教学中起着越来越重要的角色。探讨了VR/AR技术在“药物制剂设备”课程教学中的运用,通过课堂教学深度融合信息化技术,不仅解决了制药行业设备更新快、资金投入大、实操存在危险等难题,而且随着软件的不断更新迭代实现学校传授的知识与企业需求接轨,大大改善了学习者的上课体验,增加了学生的学习积极性和兴趣,为提高学习者的综合素质和专业素养发挥了很大的作用。

《药物制剂设备与车间工艺设计》课题式教学的探索

《药物制剂设备与车间工艺设计》课程理论体系复杂且实践性强,单纯采用传统讲授式教学很难达到理想的教学效果。在教学中引入课题式教学法,能让学生主动学习知识,学会独立思考,自己动手解决问题,从而培养了学生的实践能力和创新能力。

药物制剂设备与车间工艺设计课程教学模式的改革

为了强化学生高等工程能力的基本素质培养,在药物制剂设备与车间工艺设计课程教学中注重教学内容的先进性、科学性和多种教学方式的探索,力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学合理的安排,提高学生的学习能力、工程能力和创新能力。

《药物制剂设备与车间工艺设计》的教学探讨

《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门重要专业课程,将药剂学的理论与生产实践紧密结合的重要学科。通过对本学科的了解和教学中的深刻体会,结合教学实践,对教学内容、教学方法、教学实践和学生动手操作能力的培养等方面提出了个人的见解,从而培养学生的学习和实践能力,全面提升学生的综合素质。

直观教学法在药物制剂设备与车间工艺设计教学中的应用

药物制剂设备与车间工艺设计课程内容多,实践性强,单纯采用传统教学模式很难达到理想的教学效果.在教学中引入直观教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,改善教学效果.

多元教学方法促进《药物制剂设备与车间工艺设计》教学改革

《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门必修课程,单一讲授式的教学方式不易取得满意的教学效果。在本门课程的教学中融入实物和模象直观教学法、案例教学法以及基于问题学习式教学法等多种教学方法,有望激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力,从而提升该课程的教学质量。

药物制剂设备与车间工艺设计课程教学方法的探讨

为了使学校教学能够更好的适应现代医药工业发展的需要,培养出实用的药物制剂专业人才,有必要对药物制剂设备与车间工艺设计课程的教学模式进行改革。从该课程实际教学过程出发,总结该课程教学实践经验,对其教学改革进行了一定的思考和讨论。

基于小组合作的药物制剂设备信息化教学

随着科技的不断进步,传统的教学模式正在逐步向信息化教学模式转化。本文对高职药物制剂设备课程基于小组合作的探究式信息化教学进行了探讨,并对教学过程中出现的问题进行了分析,提出了解决的方法。

药物制剂设备与车间工艺设计实践性教学建设的探索

药物制剂设备与车间工艺设计课程实践性非常强,采用传统教学模式难教、难学,学生学习兴趣不高。而以实践能力为培养目标的实践性教学可以有效地弥补传统教学模式的不足。不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果,同时提高了学生分析和解决实际问题的能力,是一条值得探索的教学途径。

基于职业技能比赛的高职《药物制剂设备与操作》课程改革

职业技能比赛已成为职业院校教育教学活动的一种重要环节和有效延伸。本文通过寻找《药物制剂设备与操作》课程教学中存在的问题,提出职业技能比赛与课程教学改革相结合的促进作用,积极参与相关课题研究,开发项目化实训课程,改进课程教学方法,培育“双师型”教师队伍。最后提出两者相结合的思考,改进院内选拔、培训机制,促进技能比赛和课程教学融合发展。

高职药物制剂设备实践性教学的探讨

药物制剂设备是高职药学类专业的必修主干课程,对药物制剂设备进行实践性教学,可以充分调动学生学习的积极性与主动性,达到较好的教学效果。

《药物制剂设备》在项目教学中的探索

《药物制剂设备》课程存在着行动导向需要凸显、知识内容需要融合、理解应用需要深入的现实要求。为此,引入行动导向教学理念,确立项目教学思路与原则,通过编制工作项目、工作页引导、角色扮演、多元化考核等要点实施项目教学。实践表明,有利于让学生成为教学的主角,提升职业意识,提高就业竞争力。

关于药物制剂设备课程教学的探索

药物制剂设备是药物制剂技术、药学专业的专业核心课程。采用多媒体教学手段以及学生小组合作等方式,对课堂教学内容进行整合与优化,提高学生学习的兴趣与主动性,取得了较好的教学效果。

技工院校药物制剂设备课程教学方法初探

药物制剂设备课程是医药技校药剂专业的核心课程,这门课程最大的特点是内容繁杂,是公认的一门难教、难学的课程。作者尝试运用直观教学法、多媒体教学法、案例教学法、PBL教学法等多元化的教学方法,再辅以实训仿真系统等,以此激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,让学生掌握该课程的基本理论和知识,为药物制剂设备教学质量的提升提供一些思路和帮助。

药物制剂设备课程教学改革初探

本文针对药物制剂设备课程新、实践性强、设备发展速度快等特点．对该课程进行了教学改革和实践，总结出了适合该课程的教学模式、教学手段和教学方法。

略论中职《药物制剂设备》课程教学改革

针对中职学生的现状和特点,就授课方式和教学改革对学生及教师的影响,教学方法和手段、实验实训改革在《药物制剂设备》课程中的实际效果进行探讨,并对校企合作和师资队伍建设在中职教育中的作用提出建议,旨在为中职教育的课程改革提供参考依据。

多种教学方法在高职“药物制剂设备”教学中的综合应用

针对高职学生特点及"药物制剂设备"的课程特色,为使学生更好的理解与掌握制药设备的相关知识和技能,作者尝试在课堂教学中,根据课程的知识结构和特点,采用任务驱动教学法及分层教学法等多种教学方法,从而达到激发学生的学习兴趣,提高了教学效果。