基于药物发现史的课程思政在《药物化学》教学中的应用

药物化学与药学发展史关系密切,在药物化学教学过程中,选择西咪替丁、青霉素等经典药物发现史,为学生讲述科学家新药发现过程的曲折经历,培养学生孜孜不倦、不轻言放弃的探索精神,以及对生命、健康及本专业的热爱,坚定从业信心。以百姓健康为己任,努力学好专业知识,塑造高尚的职业道德,为百姓提供质优、价廉的药品,构建幸福健康和谐的社会环境。

运用药物发现史典故，提高药理学课堂教学效果

兴趣是探索未知世界、获取知识的原动力，不能引起学生兴趣的课程，即使科学性、实用性再强，也会影响学习效果。药理学课程如平铺直叙地讲授，学生肯定感到枯燥乏味，单调吃力，进而产生畏难情绪。若能根据讲课内容，穿插一些药物发现的掌故、事例、科技花絮等，则能够活跃课堂气氛，调动学习积极性，达到加强印象、提高课堂教学效果之目的。当然，讲课不是讲故事，不能离开教学内容以及知识的思想性、教育性和科学性，要掌握好时机、场合和人物、时间、地点，要准确、具体，增强真实性和可听性。一些生趣盎然的药物史掌故和事例的恰当运用，能使学生增强记忆，开启心智，收到良好的效果。

药物发现史中典型案例在本科药物化学教学中的运用

药物化学是药学本科生学习过程中较难学习和掌握的课程。随着教学改革的全面推进,药物化学的教学方法也应该进行适当调整。结合药物化学教学实际,尝试将代表药物发现史中的典型案例引入课堂教学当中,旨在提高药物化学的教学质量与效果。

药物发现史在药理学课堂教学中的运用

药理学是医学、药学本科生学习过程中较难学习和掌握的课程。随着教学改革的全面推进,药理学的教学方法应该进行适当调整。为激发学生学习兴趣,提高药理学的课堂教学质量与效果,作者将药物发现史中部分代表药物的经典案例融入课堂,收到较好效果。

药物发现史在中职药理学教学中的应用

药理学是医学、药学学生学习中必须要学习和掌握的课程,其具有较大的难度。随着教学改革的不断深入,药理学的教学方法也应该进行适当的改进,以达到激发学生学习积极性,提高药理学课堂教学质量的目的。本文就药物发现史在中职药理学教学中的应用提出了自己的观点,具体内容如下。