《药物合成工艺学》课程一体化模式教学设计

课题式一体化教学不仅有利于学生对理论知识的理解,而且有利于提高学生的实践技能,尤其适用于高职高专构建以就业为导向、能力为核心的人才培养方案。在高职教育制药技术专业的《药物合成工艺学》课程教学中,实施一体化教学改革的方法和教材的设计是培养学生应用综合知识与技术能力的关键部分。经过多年的教学探索和岗位需要,提出了在《药物合成工艺学》中试行"课题制一体化"教学模式,改革《药物合成工艺学》课程传统的教学方法,淡化理论教学和实践教学的界线,合理分配学时,对教材进行合理设计。

药学专业药物合成工艺学教学改革初探

药物合成工艺学是药学专业一门重要的专业课程,利用探索发现式教学培养学生创新精神,采用理论联系实际方式,让学生接触生产实际,拓展学生的工业化生产视野,以适应社会对药学创新型应用型人才的需求。

“三化一融合”理念下课程教学改革的探索——以“药物合成工艺实施与管理”课程为例

为了贯彻落实立德树人根本任务,牢固树立以学生为中心理念,引导学生爱学、会学,提高技术技能人才培养质量,以“药物合成工艺实施与管理”课程为例,通过对该课程进行思政化、信息化、项目化和赛教融合教学改革,引领学生树立正确的人生观和价值观,培养文化认同,拓展学生学习的时间和空间,增强师生互动交流,强化学生的专业技能,提升学生的职业素养,全面提高学生的综合素质。

“药物合成工艺实施与管理”课程的项目化教学改革与实践

江苏工程职业技术学院对“药物合成工艺实施与管理”课程进行项目化教学改革与实践,从设计思路、组织实施、考核评价、改革成效及建议等方面进行阐述。项目化教学改革前后课程教学成效对比分析表明,项目化课程教学更有助于提高学生的综合职业技能。

专业选修课中学生学习主动性的培养——以《药物合成化学及工艺》课程的教学为例

专业选修课是"厚基础、宽口径"人才培养方案的重要组成部分,然而目前许多学生对此重视程度不够;以化学工程与工艺专业的专业选修课《药物合成化学及工艺》为例,对目前专业选修课程中存在问题进行了分析;结合课程自身特点及教学实践,从教学内容的安排,教学模式和手段的运用,以及学生学习效果的评价等多方面就如何提高选修课程的教学质量,激发学生的学习主动性等问题进行了探讨和总结。

在教学中培养学生的职业能力

改革药物合成工艺学课程,将授课重点调整到理论知识够用适度和实用,强化职业技能的训练和综合素质的提高。在课程的教学改革中,采用理论联系实际方式,实验与实训相结合,教学内容整体性教学与模块化分割相结合,全面培养学生的职业能力,以适应多样性的医药生产管理岗位群的需要。

Synthesis of Resveratrol and Resveratrol Trinicotinate

Aim To synthesize a new prodrug, resveratrol trinicotinate. Methods Inpresence of lithium and a catalytic amount of naphthalene, the reaction of p-methoxybenzyltrimethylsilyl ether and 3,5-dimethoxylbenzaldehyde gave resveratrol after a series of translation.Resveratrol trinicotinate was obtained by the reaction of resveratrol and nicotinoyl chloridehydrochloride. Results A mutual prodrug resveratrol trinicotinate was designed and synthesized.Conclusion A novel method for synthesis of resveratrol and resveratrol trinicotinate has beenafforded. The E-isomer is selectivily obtained by dehydration of the compound 2 with KHSO_4 .

以“国家需要”为科研目标(节选)

以“国家需要”为科研目标 大学毕业后，来到上海医药工业研究院，从事化学药物合成工艺研究。研究条件良好，长辈学者知识渊博、作风严格求实。在他们的熏陶下，我迅速成长起来。先后在糖精、维生素A的生产工艺改进方面做出了一些成绩。