药物自我治疗技能训练对慢性精神分裂症的效果

目的 探讨药物自我治疗技能训练 (SelfMedicationManagementSkillTraining)对慢性精神分裂症的效果。方法 将 6 8例服用氯氮平治疗的慢性精神分裂症患者随机分为药物自我治疗技能训练组 (简称训练组 )和对照组。训练组患者进行技能训练 ,共 12周。采用临床大体印象量表 (CGI)、简明精神病评定量表 (BPRS)和阴性症状评定量表 (SANS)进行效果评定 ,同时检测氯氮平和去甲氯氮平血浓度、外周血T细胞亚群与白介素Ⅱ受体 (SIL 2R)。结果 训练组患者阴性症状的改善以及免疫因子CD3 + 、CD4+ 和CD4+ /CD8+ 的增高均优于对照组 (P <0 0 5 ) ,且药物自我治疗技能显著提高 (P <0 0 1)。

药物自我处置技能训练对改善首发精神分裂症患者治疗护理依从性的影响

目的探讨药物自我治疗技能训练对首发精神分裂症患者治疗护理依从性的效果。方法将120例服用氯氮平治疗的首发精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各60例。对照组仅接受常规治疗及护理，研究组患者在常规治疗护理的基础上进行为期12周的药物自我处置技能训练。采用自知力与治疗态度问卷（ITAQ）和简明精神病量表（BPRS）评价2组患者的依从性，并进行比较。结果研究组患者的治疗护理依从性明显优于对照组（P〈0．05），且药物自我处置技能显著提高。结论药物自我处置技能训练有助于提高首发精神分裂症患者的治疗护理依从性。

认知-行为-社交技能训练联合药物治疗对老年精神分裂症患者精神行为症状及社会功能的影响

目的探讨认知-行为-社交技能训练联合药物治疗对老年精神分裂症患者精神行为症状及社会功能的影响。方法选取北京市隆福医院2020年9月—2022年8月收治的116例老年精神分裂症患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组。对照组(n=58)采用奥氮平治疗,观察组(n=58)在此基础上进行认知-行为-社交技能训练,均持续3个月。对比两组患者的精神行为症状、社会功能及自理能力。结果治疗后,观察组的阳性和阴性症状量表中阳性症状、阴性症状、一般精神病理及总分分别为(12.41±4.36)分、(11.28±3.21)分、(23.66±5.04)分、(47.35±6.11)分,均低于对照组的(16.33±4.79)分、(17.14±3.44)分、(32.76±5.16)分、(66.23±8.22)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组的住院精神病人社会功能评定量表中日常生活能力、动性和交往情况、社会性活动技能评分分别为(9.25±1.66)分、(10.18±1.62)分、(9.32±1.43)分,均高于对照组的(7.11±1.24)分、(9.05±1.25)分、(6.89±1.34)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组的日常生活自理能力量表评分为(80.45±8.32)分,高于对照组的(70.24±7.50)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用认知-行为-社交技能训练联合药物治疗可改善精神分裂症患者的精神行为症状,提高其社会功能及生活质量,值得临床推广使用。

药物自我管理技能训练对精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的观察药物自我管理技能训练对首发精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法 2011年3月至2014年3月该院诊断为首发精神分裂症患者92例,按入院先后顺序分为对照组与观察组各46例。对照组实施常规护理,观察组联合实施药物自我管理技能训练。分别于入院时、出院时及随访1、2年采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评定患者对维持治疗的态度、病情状况等,自编服药依从性评定调查表评价患者随访2年的服药依从性情况。结果随访1、2年时观察组BPRS评分低于对照组,ITAQ评分高于对照组,服药依从性优于对照组,复发率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实施药物自我管理技能训练可有效改善精神分裂症患者服药依从性,提高其维持治疗态度,降低复发率。

药物自我处置技能训练对分裂症患者服药依从性的影响

目的通过社区精神科医师对患者及其家属进行药物自我处置技能训练,了解患者服药依从性的改善情况。方法对符合入组标准的56例社区精神分裂症患者及其家属分组进行技能训练并布置作业,由家属督促患者完成。培训结束后兼职医师定期上门指导并开通电话咨询服务。研究前后1年分别与社区中50例不经培训的对照组患者进行药物依从性、FIS、PANSS、MRSS、ITAQ评分比较。结果研究前两组服药依从性无显著差异(χ2=0.08,P>0.05);1年后,干预组患者的服药依从性明显好于对照组(χ2=20.72,P<0.001),其中完全依从率较前提高了19.6%,不依从率则降低了7.1%。患者的服药依从性与患者的受教育程度(r=0.233,P<0.05)、发病次数(r=0.401,P<0.01)、住院次数(r=0.451,P<0.01)、自知力(r=-0.241,P<0.05)、PANSS总分(r=0.272,P<0.01)、MRSS总分(r=0.207,P<0.05)显著相关。结论定期对患者及家属进行康复知识教育,从而提高患者的服药依从性,对于稳定病情、降低精神残疾大有裨益。

非专业人员开展药物自我处置技能训练的对照研究

目的探讨非专业人员对精神分裂症患者开展药物自我处置技能训练的疗效。方法由8名非专业人员作为研究组,8名专业人员作为对照组,经过培训合格后分别对A(n=30)、B(n=30)两组精神分裂症患者实施药物自我处置技能训练。在训练前与训练结束后用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、中文版简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行疗效评估。结果 A、B两组患者ITAQ、BPRS、SDSS总分在训练前比较与训练后比较差异均无统计学意义(t=0.23～0.97,P>0.05);同组之间在训练前后比较差异均具有统计学意义(t=5.65～14.95,P<0.001)。结论经过培训后的非专业人士能够有效开展药物自我处置技能训练,可以考虑吸收一些非专业人士加入到社区精神卫生服务队伍中去。

药物治疗的自我管理训练在精神分裂症患者康复期中的应用

目的探讨药物治疗的自我管理训练在住院精神分裂症患者康复中的应用效果。方法将60例住院精神分裂症康复期患者按随机数字表法分为研究组和对照组,每组各30例。对照组进行常规护理,研究组在此基础上进行药物治疗的自我管理训练。训练3个月,评估两组精神护理观察量表得分及患者对精神卫生知识的知晓率、精神药物知识知晓率以及住院满意度。结果研究组训练后精神护理观察量表总得分、精神卫生知识的知晓率、精神药物知识知晓率、住院满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对精神分裂症康复期患者进行药物治疗的自我管理训练,有利于提高患者对精神卫生知识及精神药物知识的认识,提高其服药的依从性,同时促进个人自理能力、社会能力和社会兴趣,有利康复,减少复发。

自我管理技能训练法对精神分裂症患者治疗依从性和生活质量的影响

目的 探讨研究自我管理技能训练法对精神分裂症患者治疗的依从性以及生活质量的影响,为精神分裂症患者的临床护理提供理论依据.方法 回顾性分析150例精神分裂症患者的临床资料.结果 干预观察组患者的NOSIE各因子评分中个人整洁、社会能力、社会兴趣的评分均明显高于对照组（P〈0.05）,激惹、精神病性表现、迟缓、抑郁评分明显低于对照组（P〈0.05）.观察组患者的自我概念、健康知识水平、自我护理技能、自护责任感以及自理能力均明显高于对照组（P〈0.05）.干预后6个月和干预后12个月两组患者的PANSS评分均明显降低（P〈0.05）,且观察组患者的PANSS评分均明显低于对照组（P〈0.05）.干预后两组患者治疗的依从性明显高于干预前（P〈0.05）,且干预后6个月和干预后12个月观察组患者治疗的依从性评分明显高于对照组（P〈0.05）.经过4周的自我管理技能训练后观察组患者饮食、睡眠、精神、动力、对疾病的认识以及对药物依从性等生活质量评分均明显高于对照组（P〈0.05）.干预后12个月时,观察组的复发率为10.67%（8/75）,明显低于对照组46.67%（35/75）（P=0.00）.结论 对精神分裂症患者进行自我管理技能训练后患者的治疗依从性提高,自我管理能力增强,生活质量也得到显著改善,复发率也显著降低.

药物自我处置技能程式训练在住院慢性精神分裂症病人康复中的应用

目的 探讨药物自我处置技能程式训练对住院慢性精神分裂症患者康复的作用.方法 选择2011年2月至2012年6月在我院住院的精神分裂症患者96例为研究对象.将研究对象随机分组,训练组和对照组各48例.两组患者均接受常规药物治疗和一般工娱治疗,训练组另接受药物自我处置技能程式训练8周.采用阳性症状量表（SAPS）和阴性症状量表（SANS）、大体评定量表（GAS）、住院慢性精神分裂症社会功能评定量表（SSSI）在入组时、训练8周末和随访期半年末结束时分别进行评定,并比较两组患者的服药依从性、复发情况和再住院情况.结果 入组前,训练组与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）.参加药物自我处置技能程式训练后8周末、随访期半年末结束时训练组SAPS、SANS量表评分均低于对照组,GAS量表评分高于对照组,SSSI评分低于对照组,服药依从性高于对照组,两组间的差异具有统计学意义（P＜0.01）.随访期半年末结束时训练组复发率（10.6％）和再住院率（20.0％）均低于对照组（30.4％）和再住院率（43.5％）.结论 在药物治疗的基础上开展药物自我处置技能训练程式能够提高住院精神分裂症患者药物治疗依从性,改善患者阳性和阴性症状,改善其社会功能和社交技能,降低复发率.

精神分裂症患者应用自我药物管理指导配合技能训练的疗效及依从性影响

目的:探讨自我药物管理指导配合技能训练对精神分裂症患者治疗依从性及康复情况的影响。方法:将我院80例2018年10月—2020年10月收治的精神分裂症患者,随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规干预,观察组予以自我药物管理指导配合技能训练,两组患者均随访1年,比较两组干预前后的疾病状况,治疗态度以及治疗依从性和复发情况。结果:干预前,两组的BPRS评分、ITAQ评分无明显差异(P>0.05);干预后,两组的BPRS评分均低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05);两组的ITAQ评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组的治疗依从性为85.00%,高于对照组的65.00%(P<0.05)。观察组复发率为7.50%,低于对照组的25.00%(P<0.05)。结论:自我药物管理指导配合技能训练可以提升精神分裂症患者的治疗依从性,改善患者病情,降低疾病复发几率,促进患者康复,具有一定的临床推广价值。

心理干预、技能训练联合抗精神病药物治疗对精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响

目的:分析实施心理干预、技能训练联合抗精神病药物治疗对精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响。方法:选取2020年5月至12月期间湛江市第三人民医院收治的120例精神分裂症患者作为研究对象。将这些患者平均分为对照组和研究组。对对照组患者进行常规药物治疗及健康教育。在此基础上,对研究组患者进行心理治疗、技能训练。比较两组患者治疗前后阳性与阴性症状量表(PANSS)、个人和社会功能量表(PSP)、治疗副反应量表(TESS)、社会支持评定量表(SSRS)、36项健康状况调查问卷(SF-36)的评分。结果:1)在入组时,两组患者PANSS中阳性症状、阴性症状、一般精神病理的评分相比,P>0.05。在干预后4周、8周、12周、24周,两组患者PANSS中阳性症状、阴性症状、一般精神病理的评分均低于入组时,P<0.05;研究组患者PANSS中阳性症状、阴性症状、一般精神病理的评分均低于对照组患者,P<0.05。2)在干预后4周、8周、12周、24周,两组患者PSP的评分均高于入组时,P<0.05;研究组患者PSP的评分均高于对照组患者,P<0.05。3)在干预后2周、8周、24周,研究组患者TESS的评分均低于对照组患者,P<0.05。在干预后2周、8周、24周,研究组患者TESS的评分相比,P>0.05。4)在干预后12周、24周,研究组患者SSRS中的客观支持评分、主观支持评分、对支持的利用度评分及总分均高于对照组患者,P<0.05。5)在干预后4周、8周、12周、24周,两组患者SF-36的评分均高于入组时,P<0.05;研究组患者SF-36的评分均高于对照组患者,P<0.05。结论:对精神分裂症患者进行心理干预、技能训练联合抗精神病药物治疗,可提升其社会功能和生活质量。

家庭干预、药物自我管理技能训练联合应用于精神分裂症患者的临床效果观察

目的评价家庭干预联合药物自我管理技能训练治疗方案在精神分裂症治疗中的应用效果。方法回顾2015年4月~2016年4月就诊我院的82例精神分裂症患者的具体治疗过程,将其中接受常规治疗的42例患者作为对照组,观察组纳入实施家庭干预联合药物自我管理技能训练治疗的42例患者。对照比较治疗前后两组患者SAPS评分(阳性症状评定量表)与SANS评分(阴性症状评定量表)。结果两组入院时SAPS评分与SANS评分差异无统计学意义(t=0.414,t=0.217,P>0.05);观察组治疗6个月时候SAPS评分与SANS评分明显低于对照组(t=3.171,t=2.961,P<0.05)。结论在精神分裂症治疗中实施家庭干预与药物自我管理技能训练有助于提高患者治疗依从性,降低精神分裂症阳性症状与阴性症状,临床应用效果良好,值得广泛推广应用。

药物自我处置技能训练对慢性精神分裂症住院患者的作用和意义

目的:探讨药物自我处置和症状自我监控技能训练对降低精神分裂症复发和提高患者药物依从性的作用。方法:将60例临床痊愈的精神分裂症患者随机分为技能训练组(训练组)和对照组各30例,两组均接受精神药物的维持治疗,对训练组患者在常规护理的基础上进行为期6周、12周的药物自我处置技能训练。于6周、12周末采用自制的治疗护理依从性调查表、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)和简明精神病量表(BPRS)评价两组患者的依从性,并进行比较。结果:入组6周、12周训练组患者治疗依从性明显高于对照组(P<0.05),且药物自我处置技能显著提高。结论:药物自我处置技能训练有助于提高精神分裂症患者的治疗依从性、减轻症状、降低复发率,有利于患者社会功能的恢复。

放松训练结合自我效能干预对肺癌患者在化学药物治疗期间的影响

目的探究放松训练结合自我效能干预对肺癌患者在化学药物治疗(简称“化疗”)期间的自我效能、睡眠质量和心理状态的影响。方法选取2019年7月至2020年1月于南华大学附属第二医院接受化疗的80例肺癌患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受放松训练联合自我效能干预。比较2组患者干预前和干预1个月后的自我效能、心理状态和睡眠质量。结果干预后,2组的慢性病自我效能量表(CDSES)评分均显著高于同组干预前(P均<0.05);观察组的CDSES各维度评分均显著高于对照组(P均<0.05)。干预后,2组的焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于同组干预前(P均<0.05),且观察组均显著低于对照组(P均<0.05)。干预后,2组的匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分均显著低于同组干预前(P均<0.05);观察组的PSQI评分显著低于对照组(P<0.05)。结论肺癌患者化疗期间采用放松训练结合自我效能干预,不仅可以提高其自我效能感和睡眠质量,还可改善其心理状态。

自我效能训练联合药物治疗对老年脑卒中后抑郁的影响研析

分析对老年脑卒中后抑郁患者应用自我效能训练联合药物治疗的效果。方法 抽取2021年1月至2021年12月我院收治的老年脑卒中后抑郁患者60例作为研究样本,通过双盲法分入实验组(n30)与参照组(n30)当中,参照组患者接受常规药物治疗,实验组在药物治疗基础上予以自我效能训练,对比两组患者治疗前后评分指标(HAMD评分、MMSE评分、NIHSS评分)、自我效能感评分(自我管理效能、日常生活活动效能)、治疗效果。结果 治疗前,对比两组患者的评分指标以及自我效感评分,显示对比差异无意义(P>0.05);治疗后,实验组患者的MMSE评分、自我效感评分以及治疗效果均比参照组较高(P<0.05);实验组患者的HAMD评分与NIHSS评分均比参照组较低(P<0.05)。结论 在老年脑卒中后抑郁患者的药物治疗基础上联合自我效能训练的应用价值比较高,可改善患者的抑郁症状,提升患者自我效能感,值得推广。

康复期精神分裂症患者的药物管理技能训练

目的探讨药物管理技能训练对康复期精神分裂症患者的影响。方法选取康复期精神分裂症患者94例,随机分为观察组(50例)和对照组(44例),对照组进行常规护理,观察组增加药物管理技能训练,对两组患者随访1年。采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评价患者的病情,自拟服药依从性调查表比较其效果。结果观察组出院半年和1年末,BPRS评分显著低于对照组,ITAQ评分显著高于对照组,服药依从性显著高于对照组,复发率显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论药物管理技能训练能提高患者服药治疗依从性,对预防复发、改善预后有一定的促进作用。

论精神分裂症患者药物自我处置程式训练

精神分裂症复发率和病残率均很高,药物治疗依从性差是患者复发和反复住院的主要原因.药物自我处置程式训练已证实精神分裂症患者对药物的依从性是可以习得的,能改善其临床症状、降低复发率、改善社会技能、减缓衰退及降低致残率.药物自我处置程式训练不仅是治疗后的一种康复方法,而且是精神分裂症全病程治疗的重要环节.

压力接种训练干预联合常规药物治疗对2型糖尿病患者血糖代谢、心血管事件的影响

目的:分析压力接种训练干预联合常规药物治疗对2型糖尿病(T2DM)患者血糖代谢、心血管事件的影响。方法:选择2019年12月-2020年12月T2DM患者106例,按随机数字表法分为观察组(n=53)和常规组(n=53),常规组给予常规药物治疗,观察组在此基础上给予压力接种训练干预,比较两组干预前、干预3个月后的心理状态[中文版Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)]、自我效能[糖尿病管理自我效能量表(DESES)]、血糖代谢[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2h-PBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)]、生活质量[糖尿病特异性生活质量量表修订版(A-DQOL)]、及干预过程中的心血管不良事件发生情况。结果:干预3个月后,观察组CD-RISC各维度评分均高于常规组(t=9.278,9.041,7.141;P<0.05);干预3个月后,观察组DESES量表(饮食控制、规律运动、药物治疗、血糖监测)维度评分均高于常规组(t=13.431,7.554,6.847,9.108;P<0.05);干预3个月后,观察组FBG、2h-PBG、HbAlc水平均低于常规组(t=-8.913,-3.847,-3.644;P<0.05);干预3个月后,观察组A-DQOL量表各维度评分均低于常规组(t=-11.448,-8.417,-8.068,-6.223;P<0.05);两组干预期间心血管不良事件(不稳定心绞痛、脑卒中、血运重建、急性非致死性心肌梗死)发生率比较无统计学意义。结论:压力接种训练干预联合常规药物治疗应用于T2DM康复中,能有效改善患者心理状态的同时提高自我效能,调理血糖水平,并有利于生活质量的改善。

药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的:对药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响进行分析探讨。方法:随机抽取在2011年1月1日-12月31日本院收治的精神分裂症患者病例155例,将其分成对照组和观察组,分别对其给予常规护理和在常规护理基础上实施药物管理技能训练,而后对这两组的服药依从性进行对比分析。结果:经比较发现,观察组的服药依从性显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对精神分裂症患者实施合理的药物管理技能训练能够有效改善患者的服药依从性,这对治疗效果将会产生重大意义。