基于工作过程系统化的药物质量检验分析技术课程开发

高等职业教育在层次上属于高等教育范畴,有别于初、中等职业教育;在类型上属于职业教育范畴,有别于普通高等教育学科体系;在内容上属于技术教育范畴,有别于普通高等教育的学术教育,也有别于中等职业教育的技能教育。这表明,高等职业教育必须从高等教育、职业教育、技术教育多个维度定位。课程是学校为达到教育目标而有计划、有组织编制的教学内容和进程的综合。课程开发质量在一定程度上决定着人才培养质量,因而在高等职业教育改革中占有重要地位[1]。

“1+X”证书制度背景下福建省高职药物制剂技术专业人才需求调研分析

目的分析社会对药物制剂技术专业人才的需求状况.方法面向药物制剂技术专业毕业生和用人单位开展网络问卷调查与及实地走访面谈、座谈等形式调研.结果大多数毕业生从事与医药行业相关的工作,158位药物制剂技术专业毕业生中,在职在岗的有95.57%,处于求职中的有4.43%.在接受调查的药品生产企业中,54.55%的企业需要药品检验员,36.36%的企业需要前处理岗位人员、颗粒剂工、片剂工、质管员等技术人才.有54.55%行业企业认为高职药物制剂技术专业毕业生基本能满足企业需求,有27.27%的行业企业觉得毕业生掌握的技能与其要求存在一定差距.行业企业愿意以多种方式与学院进行合作,54.55%企业愿意接受学院老师到其单位学习实践,45.45%企业愿意派专家行家到学校参与教学或讲座,27.27%企业愿意与学院合作办学,开设订单班,36.36%企业意向“二元制”合作班.结论高职药物制剂技术专业应修订人才培养方案、优化课程体系、对接职业标准、打造双师团队、深化校企合作,以适应市场的需求.

体内药物分析技术在临床药学工作中的应用进展

目的探讨体内药物分析技术在临床药学工作中的应用进展。方法查阅相关文献,对临床样本的特点、临床常用的体内药物分析方法、体内药物分析在临床药学中的应用以及现存的问题进行综述。结果和结论近年来,随着临床个体化治疗、精准治疗的需求增大,以及分析技术的不断发展,体内药物分析技术广泛地应用于临床药学工作中,成为促进临床合理用药、提高个体化治疗水平、减少药品不良反应发生的重要辅助技术之一。但在实际应用中,还存在血液采样的侵入性阻碍采样、药物监测结果解释能力弱和临床检测方法等仍有待完善的问题。这些问题应当引起重视,并在后续的研究和应用中不断改善和解决。

质谱技术在兽用治疗性蛋白药物表征和定量分析上的应用

治疗性蛋白药物已成为药物开发的一个重要分支,由于其具有良好的临床获益和安全性,现已成为肿瘤、自身免疫等疾病治疗的重点研发药物。通过体外细胞表达的治疗性蛋白药物通常具有高度复杂性,因此,在开发或生产过程中建立一系列质量分析和评价标准来保证药物的一致性和安全性尤为重要。质谱技术已被广泛用于小分子药物开发,具有灵敏度高、选择性和特异性良好、高通量等优点,该技术已逐步成为治疗性蛋白药物质量分析研究的重要工具,用于治疗性蛋白药物结构表征、翻译后修饰分析、定量分析、杂质分析及相互作用等研究。笔者综述了常用于蛋白质分析的质谱组成,包括常见电离方式、解离方式和质量分析仪;在此基础上,对利用质谱技术进行治疗性蛋白药物定性、翻译后修饰(糖基化、二硫键)研究的一般样品处理方法和质谱方法进行分析,并对利用质谱技术进行蛋白质定量分析方法开发、样品前处理和常用分析程序进行分析阐述;同时,笔者也对抗体药物偶联物(antibody-drug conjugate, ADC)表征、定量分析和其他质谱分析表征应用的一般方法进行总结。通过对上述内容研究分析,旨在为利用质谱技术加快兽用治疗性蛋白药物开发和研究提供参考和借鉴。

虚拟仿真技术结合药物分析实验的“技能型”人才培养的教学改革

通过运用先进的虚拟仿真实验技术,进一步促进学生在教学体系中的自主学习,达到更加有效的教学效果,构建基于具身体验理论的药物分析教学内容,帮助学生在线上学习的环境中更好地探索、发现、实践,促使学生主动地将有关知识建构、内化。在保证安全有效的前提下,将生产、实习的真实流程和真实场景与药物分析实验教学的需求有机融合,打破现实局限,为涉及药物分析实验教学的演示提供方法参考和创新,如高风险、高成本、高消耗或大型综合性培训等,以利于开展药物分析实验教学中的相关内容。

岗课赛证融合背景下“药物分析技术”项目型课程设计探究

在岗课赛证融合背景下对“药物分析技术”课程设计进行研究。以项目为教学模块,探索“项目引领任务驱动”的教学方法。以实际工作任务为项目、以工作岗位和X证书为模块设计任务来驱动课程,有助于学生在课堂上掌握药品检验的全过程,解决以往课程教学中存在的教学方法单一、脱离实际、知识点陈旧等问题,达到课程、岗位“无缝对接”的目的。同时“以赛促学”将大赛标准映射于课程标准中,进一步增加学生的学习热情,提升职业能力。最终达到提升学生的自学能力、培养学生的团队协作能力、激发学生的创新创业能力、培养更加符合社会和岗位需求的技能型人才的目的。

高职药品生产技术专业《药物分析技术》有效课堂的构建

药物分析技术是药品生产技术专业必修课之一,也是其中十分重要的专业核心课之一,是理论性和实践性都很强的学科,在教学过程中师生都感觉有难度,因学生基础薄弱,并且很多都是文科学生,课时数又相对不够充足,因此如何有效地进行药物分析技术教学是值得研究的课题。通过教学实践及探索研究发现,营造宽松的教学环境、配合适当的现代化教学手段、采用多种形式的教学方法、引进英文的相应表达,同时重视动手能力的培养,课程思政有机融入等,有效地提高药物分析技术的教学效果。

可吸收药物洗脱冠状动脉支架系统治疗冠心病的快速卫生技术评估Meta分析

目的:采用快速卫生技术评估工具,评价可吸收药物洗脱冠状动脉支架系统的安全性、有效性和经济性,以期为临床医生合理使用及专家评估提供循证依据。方法:检索2014年1月1日至2023年1月1日美国国家医学图书网PubMed、中国知网、万方及维普等数据库中关于患有冠心病且治疗手段为冠状动脉支架介入式手术的相关文献,对获取的210篇文献按照纳入与排除标准筛选提取文献资料并进行文献质量评价,将提取的可吸收药物洗脱冠状动脉支架与药物洗脱冠状动脉支架血管内血栓形成率、心肌梗死率、心源性病死率、全因性病死率、靶病变血运重建率及血管内不良事件发生率相关数据资料,采用Revman 5.4软件进行Meta分析。结果:最终纳入7篇文献进行可吸收药物洗脱冠状动脉支架与药物洗脱冠状动脉支架的比较研究。采用可吸收药物洗脱冠状动脉支架的血栓形成率、全因性病死率和血管内不良事件发生率小于药物洗脱冠状动脉支架,差异有统计学意义(Z=2.16、1.89、2.22,P<0.05);采用可吸收药物洗脱冠状动脉支架的心肌梗死率、心源性病死率和靶病变血运重建率与采用药物洗脱冠状动脉支架比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:可吸收药物洗脱冠状动脉支架与药物洗脱冠状动脉支架在安全性和有效性无明显差异,经济性考虑可吸收药物洗脱冠状动脉支架的费用明显高于药物洗脱冠状动脉支架,患者可依据自身经济条件等实际情况作出支架的选用。

液质联用技术在医药院校药物分析专业实验教学中的应用

液相色谱-质谱联用技术是一门综合性分析技术,在样品分离及结构鉴定中发挥着重要的作用。本文以双黄连口服液主要药效物质分析实验的教学为例,把液质联用技术引入到药物分析专业的本科实验教学中,介绍了方法建立、色谱分离、质谱鉴定和数据分析完整的实验流程,可以增强该专业本科生对前沿研究技术的了解,开拓学生的视野,对于培养该专业学生的科研创新思维、实践能力和问题分析能力起着非常重要的作用,也为培养更多高水平技术人才做准备。

现代药物分析技术在中药鉴定中的应用与标准化探索

综述了现代药物分析技术在中药鉴定中的应用及其标准化探索。介绍了药物分析技术的分类与特点并概述了现代药物分析技术的最新进展。详细阐述了色谱分析技术、光谱分析技术,以及质谱分析技术在中药鉴定中的具体应用。探讨了中药鉴定标准化的现状与挑战,强调了标准化体系建设的必要性,并提出了基于现代药物分析技术的标准化策略。

新时代高职药物分析技术课程思政教学改革探究

在新时代背景下,高职院校想要实现药物分析技术课程思政教学改革,需要充分了解学生的身心发展规律,再根据高职院校人才培养目标,以学生为主体,创新教学模式,改革教学策略,丰富教学内容,以此来建立学生的学习自驱力,从而才能培养出高质量、高品质的专业技术型人才。基于此,本文从药物分析技术课程特点和教学目标、必要性以及改革策略等方面进行分析,望对相关人员有所帮助。

药物分析技术课程改革与学生自主学习思考

在当今不断发展的医药领域,药物分析技术的重要性日益突显。药物分析技术课程作为药学专业的重要组成部分,旨在培养学生对药物质量、安全和效力进行评估的能力。然而,传统的课堂教学往往难以激发学生的学习兴趣和自主学习积极性,尤其是在这个信息爆炸的时代,学生更需要具备自主学习的能力以适应未来的挑战。因此,对药物分析技术课程进行改革,提高学生的自主学习积极性显得尤为重要。在这个背景下,本文将探讨如何通过改革药物分析技术课程,提高学生的自主学习积极性,促进其全面发展。我们将重点关注提高学生自主学习积极性,旨在为药物分析技术课程的改革提供一些可行的思路和建议。

“气相色谱-质谱联用技术”在药物分析研究中的应用分析

质谱与气相色谱作为检测装置和分离装置,依托接口技术连接形成的仪器分析技术,便是“气相色谱-质谱联用技术”。伴随药物分析科学与精准医药学的不断发展,色谱-质谱联用检测分析技术,在诊断治疗疾病过程的控制上发挥更加关键的作用,从初始分析易挥发、小分子的药物朝药物与生物标记物分析等新的方向发展。而本文将简要分析该技术在药物分析研究中的应用。

清华大学化学系博士后、助理研究员艾永建 以微流控技术为基础 服务国家药物分析研究

随着科技的发展,生物、化学、流体、电子、材料、机械等学科出现了交又发展的新面貌,微流控芯片在这中间展现出巨大潜力,它将复杂的实验室功能集成于单个分析设备或芯片,实现了研究系统的微型化与集成化。微流控芯片实验室入选美国Business2.0杂志封面,被评为“改变未来的七种技术”之一,微流控芯片实验室也成为有潜力变革新药研发路径和精准医疗模式的“颠覆性技术”。清华大学化学系博士后、助理研究员艾永建在这一领域坚持追逐前沿技术,取得了显著成果。

计算机决策分析技术在卷烟质量检验控制中应用的探讨

根据卷烟质量检验控制的要求,运用统计与系统分析技术结合卷烟质量控制检验目标控制进行分析,结合计算机信息系统技术,对建立分布式管理,层级化的决策分析系统进行了探讨。并结合生产需要,提出系统的运行管理与运行建立目标评价与改进机制,以保证系统达到预期的效果。

2012年茧丝质量检验技术比武理论考试情况分析

理论考试是对学习成果进行阶段性的总结和检查，通过细致的考试分析，可以及时掌握对相关知识的理解和运用等方面的情况，从而及时地调整和完善学习目标、内容和方法．以达到不断提升技术水平的目的。下面是个人对2012年茧丝质量检验技术比武理论考试情况的简要分析，不足之处，敬请指正。

纺织品外观检验数字化和远程质量检验技术分析

从纺织品外观检验内容以及数字化检验优势、数字化检验系统等方面,对纺织品外观检验的数字化与远程质量检验技术进行分析论述。

人工智能在制药工程专业药物分析课程的教学探索

药物分析是制药工程学科的专业课程,属于“眼睛”科学,贯穿于新药研发、药品生产和流通领域。目前,药物分析课程在理论教学、实践教学和价值引领中都缺乏“智能”先进性,学生学习缺乏主动性、参与度不高,而且创新思维培养不够。基于传统教学中的不足,研究者开展了以下课程教学改革:路径1:课堂中引入“智能分析”案例;路径2:人工智能方案结合信息技术助力“药物分析”教学;路径3:产研真实案例结合信息技术,培养实践能力。通过上述方案,将人工智能和信息技术融入“药物分析”教学实践中,取得了良好的效果,学生学习的积极性明显提高,对课程的满意度也在明显增加。

太阳电池质量检验统计分析技术的应用研究

阐述了质量统计分析的两种方法(描述性统计分析技术与推断性统计分析技术),根据单晶硅太阳电池焊接前后电性能测试样本数据,利用统计分析技术对总体电流衰减情况进行估计,进行不同扩散工艺与电池性能影响规律性的多元回归拟合分析,说明了统计分析技术在太阳电池质量检验中的实用价值,证明对电池质量检验数据的挖掘分析将有助于提升检验水平,找出产品质量波动规律,促进产品质量的提升。

五年制高职药学类专业药物分析技术课程思政案例设计

药物分析技术课程高职药学类专业等开设的一门专业核心课程,在专业课程立德树人的育人理念下,以药物分析技术课程中“对乙酰氨基酚片的含量测定”项目为例,从教学过程、教学评价及教学反思等方面对该课程进行了课程思政案例设计,充分挖掘、凝练该课程中蕴涵的思政元素,促进价值塑造和知识传授的同频共振,培养药德高尚、德技并修的药检人才。