高职院校药理专业实训教学体系的构建

2004年4月擞育部发出了《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》，明确提出高等职业教育发展思路，即坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。药理专业作为高职医学专业教学之中的一门独特的桥梁学科，它连接着基础医学和临床医学的各门学科。本文为此从目标教学体系出发，探讨了如何构建高职院校药理专业实训教学体系。

浅谈中药药理专业硕士研究生的培养

药理学是与临床应用相联系的学科,而中药药理学是以现代药理学的方法对传统中药或天然药 物进行药效学、药动学和毒理学等方面的研究,它涉及或涵盖中医学、医学和生物学等多门学科,这就对中 药药理专业硕士研究生的培养提出了较为特殊的要求。基础理论课学习上要根据学生本科专业背景的不同, 对中医中药、现代医学基础、生药学和细胞分子生物学等多种学科有所不同的侧重;专业学习中要着重强调 专业基本技能和素质的培养;课题的选择必须要把握新颖性和可行性两个要点,而这两个要点是在可靠的预 试验和充分的文献检索的基础上确立的;实验的开展宜从整体实验开始,逐步过渡到系统、器官或细胞分子 水平。同时在培养过程中要德智并重,注意适应性、多样性和发展性的统一。

关于中国药理学会下属分支机构生化药理专业委员会和毒理专业委员会更名的通知

生化药理学是药理学的一个重要的分支学科。随着学科的发展和互相渗透，分子生物学等新理论、新技术已融入生化药理学科之中，丰富和发展了生化药理学研究内容。特别是在寻找药物新靶点、建立新模型及探讨药物作用机理等方面，越来越多的涉及分子水平的研究。因而，当前生化药理与分子药理在研究手段和研究内容上已难以区分。近几届全国生化药理学术讨论会上所交流的学术内容，其深度和广度均远远超出传统生化药理学所涵盖的学科范畴。

中国药理学会心血管药理专业委员会2007年学术会议第一轮通知

中国药理学会心血管药理专业委员会2007年学术会议拟于2007年7月22日～7月25日在武汉召开，现就有关事项通知如下：

第九届全国中药药理学术交流会暨中国药理学会中药药理专业委员会成立廿周年庆典（会议纪要）

第九届全国中药药理学术交流会暨中国药理学会中药药理专业委员会成立二十周年庆典于2005年11月21日至23日在广州南方医科大学召开。本次会议由中国药理学会中药药理专业委员会主办，南方医科大学承办。来自全国23个省市自治区、解放军及香港的代表共300余人出席了会议。

中国药理学会第八届心血管药理专业委员会工作总结

第八届心血管药理专业委员会自2004年成立以来，已经3年。三年来，本届委员会以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，在中国药理学会的指导下，树立科学发展观，坚持以人为本，以学科建设为主线，以人才队伍建设为核心，以高水平的国内外学术交流为载体，全体委员和会员团结一致，共同努力，在学术交流、人才培养、学科建设、重大研究课题和高水平研究论文发表方面取得了较大的成绩。汇报如下：

中国药理学会制药工业专业委员会第十二届学术会议 中国药学会应用药理专业委员会第二届学术会议 2006年国际生物医药及生物技术论坛（香港）会议通知

中国药理学会制药工业专业委员会与中国药学会应用药理专业委员会研究决定，定于2006年8月4日～10日在香港召开“中国药理学会制药工业专业委员会第十二届与中国药学会应用药理专业委员会第二届学术会议”。“2006年国际生物医药及生物技术论坛（香港）”也将同时举行。会议由香港理工大学应用生物与化学科技学系、香港理工大学现代中药研究所，中药及分子药理学国家重点实验室（深圳）承办，香港保健协会协办。

中药药理专业研究生课程体系建设与提升——以中国中医科学院中药研究所为例

中药药理学(PTCM)是在中医药理论的指导下,运用现代科学技术与方法研究中药和机体相互作用及其作用规律的学科。该文回顾了中国中医科学院中药研究所中药药理学科发展的历史脉络和成就。梳理近年来该学科着力推动中药药理专业研究生课程体系建设过程中的改革措施。在开设的中药药理学专论课程基础上,通过课程体系改革增设专业基础进阶课、中药药理实验课、药理研究工具课、中药研究拓展应用课等一系列自设课程。在丰富研究生课程体系同时,探索中药药理专业研究生教育教学的创新途径和方法,并思考中药药理学课程体系建设和教学中存在的问题,为提高研究生培养质量,推动中药药理学科发展及教学改革实践提供参考。

国内外生化和药理专业博士学位论文质量案例分析

目的 了解我国生化和药理专业博士生培养质量现状，发现问题，找出对策，以提高培养质量。方法生化和药理专业各选取2004年博士学位论文10篇，其中国内外各5篇。每专业各聘请5名专家对其相关专业论文独立评议，综合专家对同一篇论文的评价，分别合计专家对同一学科的国内外论文评阅意见。结果两专业国外论文在总体水平上均高于国内。国外论文在科学性和创新性上高于国内，尤其在创新性上差距较大，而逻辑性差别不大。结论我国生化和药理专业博士培养质量喜忧参半，要从加强论文科学性和创新性人手，提倡学科交叉以提高培养质量。

思政育人融入药理学专业课程教学的现状及优化路径研究

药理学作为医学领域的重要学科,其目标在于培养学生具备扎实的药学理论知识和实践技能。然而,随着社会的快速发展和医药行业的不断变革,单一的药理学知识已无法满足当今社会的需求。这意味着将思政育人融入药理学专业课程教学显得尤为重要。鉴于此,本文将对当前思政育人融入药理学专业课程教学的现状进行深入分析,并提出相应的优化路径,以期为相关教育工作提供参考。

基于网络教学简析思政教育与药理学专业课程的融合实践

在网络时代背景下,借助网络教学载体,促进思政教育和药理学专业课程相互融合,能够摆脱教学时空的束缚,打破传统“教师教+学生学”教学方式,推动药理学专业课程创新发展。为此,高校药理学专业课程教师要把握时代发展的脉搏,合理运用网络教学资源,并探索思政教育和药理学专业课程相互融合的多种路径,以此强化师生互动有效形,提高医学生的职业素养与道德品质,实现专业和思政双重育人目标。故此,文章将基于网络教学背景,探索思政教育与药理学专业课程相互融合的实践方法,希望为高校药理学专业课程教师提供教学新思路。

临床医学专业机能学实验和药理学专业实验结合的探索

药理学实验是药理学教学的重要组成部分，它对学生系统掌握药理学的基本理论和基本机能、训练学生科学研究能力和科技创新能力具有重要作用。但是随着现代医学教育的发展，一些欧美国家临床医学专业学生相继取消了药理学实验，中国的医学教育模式与欧美存在较大差异，欧美国家临床医学专业学生大多来源于普通大学毕业生，毕业后将绝大多数成为医生；而在大陆中国的医学院校学生直接从高中生考取，毕业后相当部分将在国内外继续研究生教育，因此在中国继续保留药理学实验目前还很有必要。

多种教学方法在高职护理专业《药理学》教学中的应用

《药理学》是护理专业的一门专业基础课程，由于本课程内容知识多、与其他专业基础课程与专业课程之间的关系密切、临床进展快，要取得良好的教学效果，老师在授课过程中要根据不同的教学内容采用不同的教学方法，努力提高学生的学习积极性，提高学生的学习能力，取得良好的教学效果。

护理专业药理学精品课程建设实践与探索

精品课程建设对提高高校的整体办学水平及教学质量均具有十分重要的作用。作为护理专业药理学精品课程建设的主要参与者,课程建设初期,在优化课程内容、改进教学方法、增进师资凝聚力等方面进行了探索与实践,希望对课程建设有参考和指导作用,使整体教学质量得到稳步提升。

案例教学法在高职护理专业药理学教学中的应用分析

在经济不断发展及新课程改革进一步深入的时代背景下,我国医学教育已经引起了社会与老师的高度关注与重视。文章通过论述与分析了我国高职护理专业药理学应用案例教学法的重要性、以及在高职护理专业药理学教学展开中合理应用案例两个主要方面,旨在全面提高我国在高职护理专业药理学的教学质量与效果,从而有效提高学生的专业知识的学习积极性,实现对知识的实践性应用,为社会运行与发展提供训练有素的专业性应用人才。

全国卫生职业教育药理学专业委员会会议纪要

2005年7月28-7月31日全国卫生职业教育药理学教学与学术会议在哈尔滨召开。会议由副主任委员潘玲辉高级讲师主持，王开贞教授致开幕词，会议宣读了张岫美教授的致词，出席会议的有黑龙江省卫校的领导，以及来自16个省市的56名代表。本次会议收到论文30余篇，大会还特邀哈尔滨医科大学药理教研室乔国芬教授做——新药开发的学术报告，会议进行了大会论文交流和书面交流。

指导中药药理毕业实习的体会

中药药理专业学制5年,第5年的毕业实习是本科教育的最后一个环节;是培养学生全面和综合地运用所学的各门课程知识的教学总汇;通过毕业实习,学生不仅学到课堂教学中学不到的知识,同时在科学态度、科研方法、人际交往能力和培养团队精神等方面得到磨练和提高.可以说,实习阶段是大学教育和走上社会之间的桥梁.成功的毕业实习会使学生终身受益.因此,教师必须予以足够的重视指导学生做好实习工作.