PBL教学理念在药理学理论教学中的应用——以抗高血压药教学为例

药理学是衔接医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,是医学院校各专业的重要必修课.PBL教学法是一种基于问题,以学生为主体的先进教学模式.近年来,本人在药理学理论教学中引入PBL教学模式,并结合案例,极大地提高了学生对药理学的学习兴趣,同时培养了学生们的自主学习能力、团队协作能力、创新能力等,为探索优秀的医学教育模式、教学方法奠定基础.

疫情背景下“线上线下”相结合的教学模式在药理学理论教学中的实践与思考

新冠肺炎肆虐全球的背景下,利用一些网络资源和平台进行在线教学成为有效的教育手段。同时,这对于教师和学生也是一种新的体验与挑战。在此背景下,为了保证学生学习的有效性以及避免单纯线上教学导致的不均衡性,本文基于学校的实际情况,就《药理学》这门课程的理论教学,运用“线上线下”混合式教学模式进行初步实践与探索,探讨教学中存在的问题及有益的经验,为今后持续高效推进混合式教学模式提供参考。

试论高校药理学理论教学的革新与探讨

药理学在高校制药工程教学领域是一门基础学科,在很大程度上决定着高校制药工程专业学生的学习水平。在药理学领域,所涉及到的学科范围比较广泛,不仅与药学相挂钩,同时还包含临床、医疗等相关学科。然而,据了解目前高校在药理学教学方面所呈现的教学效果并不理想。因此,本文通过深入分析药理学教学现状,掌握现有教学问题,并根据学生具体学习需求,对药理学教学体系进行更新,全面提高学生专业素养。