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《相约星期二》:和学生一起解读生命
1
作者
孙宗良
《语文学习》
2006年第1期43-44,共2页
文学的核心是生命,文学的丰富与浩瀚,其实就是多姿生命的缤纷与斑斓;解读文学,在某种意义上也就是解读生命。然而,什么是生命的真谛.我们该怎样承受上苍这丰厚而充满爱意的馈赠?在教完沪版语文教材高一(上)第二单元后,我这样...
文学的核心是生命,文学的丰富与浩瀚,其实就是多姿生命的缤纷与斑斓;解读文学,在某种意义上也就是解读生命。然而,什么是生命的真谛.我们该怎样承受上苍这丰厚而充满爱意的馈赠?在教完沪版语文教材高一(上)第二单元后,我这样问学生,并建议,我们是否该为此而读一些书?
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关键词
《相约星期二》
沪教版
高一
语文
莫里·施瓦茨
阅读鉴赏
原文传递
今生与爱相约
2
作者
涵墨
《抗癌之窗》
2012年第7期77-77,共1页
《相约星期二》简介 莫里·施瓦茨是作者米奇·阿尔博姆在大学时,曾给予过他许多思想的教授。米奇毕业十五年后的一天,偶然得知莫里·施瓦茨罹患肌萎性侧索硬化,来日无多,这时老教授所感受的不是对生命即将离去的恐惧,
关键词
《相约星期二》
莫里·施瓦茨
书刊
内容介绍
文学评论
原文传递
题名
《相约星期二》:和学生一起解读生命
1
作者
孙宗良
机构
上海市复旦中学
出处
《语文学习》
2006年第1期43-44,共2页
文摘
文学的核心是生命,文学的丰富与浩瀚,其实就是多姿生命的缤纷与斑斓;解读文学,在某种意义上也就是解读生命。然而,什么是生命的真谛.我们该怎样承受上苍这丰厚而充满爱意的馈赠?在教完沪版语文教材高一(上)第二单元后,我这样问学生,并建议,我们是否该为此而读一些书?
关键词
《相约星期二》
沪教版
高一
语文
莫里·施瓦茨
阅读鉴赏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
今生与爱相约
2
作者
涵墨
出处
《抗癌之窗》
2012年第7期77-77,共1页
文摘
《相约星期二》简介 莫里·施瓦茨是作者米奇·阿尔博姆在大学时,曾给予过他许多思想的教授。米奇毕业十五年后的一天,偶然得知莫里·施瓦茨罹患肌萎性侧索硬化,来日无多,这时老教授所感受的不是对生命即将离去的恐惧,
关键词
《相约星期二》
莫里·施瓦茨
书刊
内容介绍
文学评论
分类号
G232.2 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《相约星期二》:和学生一起解读生命
孙宗良
《语文学习》
2006
0
原文传递
2
今生与爱相约
涵墨
《抗癌之窗》
2012
0
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