美国高等教育与经济的腾飞——1862年《莫里尔法》再探

《莫里尔法》的诞生是曲折的 ,其意义是开拓性的。它不仅开拓了美国高等教育的新使命 ,走向了自觉发展的新历程 ,而且在某种意义上也开拓了美国的强国之路 ,是高等教育与经济腾飞互动发展的历史典范 ,与英国及我国同期的教育发展相比 ,更值得我们深入的研究与思考。

论《莫里尔法案》对美国高等教育的积极影响

《莫里尔法案》是美国高等教育史上一个极其重要的里程碑。它不仅标志着美国高等教育开始从旧式学院成功地过渡到具有现代意义的大学,也丰富了美国高等教育的形式,满足了美国社会经济的发展及工业革命的需要,为美国从一个农业国迅速发展成为一个工业大国注入了活力。

《莫里尔法案》对美国高等教育的影响

诞生于美国内战期间的《1862年莫里尔法案》,开创了高等教育服务社会的第三大职能,赋予了高等教育新的内涵,使教学的目标、内容、方法和办学模式等方面发生了很大的改变,从而对美国乃至世界的高等教育产生了深远的影响。该法案及后来的《1890年莫里尔法案》使美国联邦政府成为推动高等教育发展的一支重要力量,在此基础上陆续建立了一大批赠地学院,开辟了美国职业教育的先河,加速了美国高等教育大众化和民主化的步伐。

《莫里尔法案》对美国高等教育的影响

诞生于美国内战期间的《莫里尔法案》,对美国的高等教育产生了深远的影响。它使美国政府成为推动高等教育发展的一支重要力量;建立了一大批高等学院,创立了新的教育目标、内容、方法和办学形式;开辟了美国职业教育的先河。《莫里尔法案》还使广大妇女进入高校,扩大了接受高等教育的社会群体。

莫里尔法案对美国国家农业创新体系建设的影响

美国1862年颁布的《莫里尔法案》及其建立的各州增地农学院,对美国国家农业创新体系的建设起到了基础性的作用。法案促使《哈奇法案》和《史密斯-雷佛法案》的颁布,构建了完整的国家农业创新体系从而促进了美国农业的极大发展并领先于世界。我国的国家农业创新体系建设可以借鉴美国的经验,通过相关政策增强农业大学在国家农业创新体系中的核心作用及其对农业科技创新的服务能力。

美国1861年莫里尔关税法及其影响

莫里尔关税法的出台和1860年大选是分不开的。林肯的当选,促成了南方的分裂和莫里尔税法的通过,而税法又给了南方诸州挑起内战的借口和英国的同情。莫里尔税法及随后的战时关税政策也构建了美国近代关税保护体系的基础,为美国在19世纪末期成为首屈一指的工业强国创造了条件。

莫里尔法案在高等教育发展史中的地位

莫里尔(Morrill,Justin Smith)曾任美国共和党议员,开创在国会参众两院供职长达43年的纪录。莫里尔在立法方面的重要贡献是1862年《莫里尔法》,人们一般认为这个法案为政府资助农业院校提供了法律保证,而很少论及它对高等教育思想的影响。本文试图就此略述管见。

美国高等农业专业和职业教育发展的里程碑——莫里尔法案简述

十九世纪后半叶,美国国会先后通过了两个莫里尔法案,内容都是关于政府资助农业和机械工艺高等教育。凡论及美国高等教育发展时,几乎所有美国史书都必提到莫里尔法案。 第一个莫里尔法案产生的历史背景 十九世纪上半叶南北战争前,美国农业有了很大发展,在三千多万人口中,半数以上的人务农。农业总产值从1800年的3.43亿美元,猛增到1850年的15.21亿美元;

艰难中的卓越:《莫里尔法》后美国赠地学院之嬗变

《莫里尔法》及随之而生的赠地学院于美国高等教育具有极为重要的作用。然而,《莫里尔法》并非一蹴而就的,相应的,赠地学院的发展亦几经曲折。办学之初,赠地学院面临办学经费捉襟见肘、生源不佳、教育民主艰难等一系列困境。随后,相关配套法案的出台为赠地学院的发展奠定了坚实的基础。得益于多方努力,赠地学院方才在襁褓中不断成长,其社会服务职能、教育民主化等方面获得较好发展,成为美国高等教育史的重要部分。

《莫里尔法案》何以诞生？——基于对贾斯汀·莫里尔的生平分析

美国是一个高度法治国家，这一特点在高等教育领域也有明显体现。于1862年颁布的《莫里尔法案》是美国高等教育史上具有划时代意义的一部法案。首次突出体现高等教育的社会服务功能。促进了美国工农业生产的高速发展，被称为“这个国家在19世纪通过的一项最重要的有关教育方面问题的法案”。[1]国内学者对《莫里尔法案》的研究大多聚焦在其对美国高等教育以及经济和社会的影响，却很少有人对这一法案本身的诞生过程进行细致研究。

关于美国近代农业的兴盛与农业教育的发展

按照美国农业教育发展的历史沿革,综述和分析了美国发展农业教育的措施与演进过程,说明农业机械化的实现、现代化程度的提高,在一定程度上取决于农业生产者的科学技术水平、利用科学技术成果的能力、经营管理的能力等,而获得这些能力的惟一途径就是农业教育。美国近代农业的发展速度在世界是首屈一指的,最主要的原因是美国近代对农业教育的重视和农业教育取得了巨大的成功。

从“区域”赠地学院到“全球”研究型大学——美国公立研究型大学发展中联邦政府的角色研究

联邦政府的科研资助是美国公立大学发展不可或缺的因素。1862年《莫里尔法案》加速了美国公立大学的发展,奠定了美国公立研究型大学发展的基石。步入20世纪,面对纷繁的国防、医药、经济等国家要务,政府与大学的关系日趋巩固,美国公立大学不断壮大,科研规模及实力与日俱增。得益于联邦资助,当前美国公立研究型大学已超越地域性,转型为全球知名研究型大学,与私立研究型大学一道成为美国创新的双核。

赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示

18 6 2年 ,美国颁布《莫里尔法案》 ,创办了赠地学院 ,为其高等教育的发展做出了伟大的贡献。它促进了美国高等教育的民主化和大众化 ,使高等教育的目标、内容和方法发生了变革 ,催生了高等教育的社会服务职能。

产学研合作的定义、渊源及合作模式演进研究

从静态和动态二个维度界定了"产学研"之内涵,从宏观和微观二个层面剖析了"产学研合作"之定义。《莫里尔法案》是产学研合作的原始助推器,而"赠地学院"是产学研合作的雏形。弗朗霍夫模式、科技工业园模式、企业孵化器模式、工程研究中心模式和企业-大学合作研究中心模式是产学研合作演进过程中出现的最典型合作模式。

美国赠地学院建设给我们的启示

美国通过立法规定,以赠地的形式推动高等教育的发展,加速了高等教育大众化和民主化的步伐,其经验和教训值得我们借鉴。我们应该依法加大国家对高等教育的资助,给大学更多的办学自主权;高校要积极主动地为地方社会经济文化发展服务,文理并重,大力培养应用性和技能型人才。

论高等教育的产学结合

产学结合是社会经济特别是科技发展对教育提出的必然要求.自工业革命以后,教育比较发达的国家便逐渐出现了产学结合的理论和实践.其先声要上溯到德国柏林大学“教学与科研相结合”的模式,这种模式很快为欧美一些国家所接受.然而,19世纪后半叶,由于社会的工业化进程不断加快,特别是科学技术迅猛发展,知识老化的周期迅速缩短,从科学技术到应用生产的转化速度逐渐加快.这样,近代大学传统办学模式已不能适应社会发展需要,于是产学结合便自然地被提出来了.最突出的例子要推美国.为了解决农业劳动生产率大幅度提高的问题,1862年林肯总统签署颁发了美国高等教育发展史上有里程碑意义的“莫里尔法案”,规定“

试论农业院校在近代美国农业发展中的作用

美国是一个以农立国的资本主义国家 ,在近代美国农业发展的过程中 ,农业院校发挥了重要作用。其间 ,美国政府也多次颁布法令 ,以立法的形式对农业院校和农业教育的发展给予大力支持。农业院校在结合当地实际需要 ,开展科学研究和推广农业科学技术方面做了大量卓有成效的工作 。

美国近代农业的发展与农业教育

美国近代农业的发展与农业教育韩慧美国不仅是一个工业大国，而且也是一个农业大国，农业在美国近代历史上起了极为重要的作用。研究美国近代农业发展的历史，可以从中得到借鉴。一、内战后美国农业发展的成就及原因美国近代农业随着疆域的不断扩大而逐渐发展起来，内战后...

教育改革与美国近代化

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