行为技能训练对孤独症儿童获取帮助行为的个案研究

文章对三名孤独症儿童使用行为技能训练方法(BST)进行口语获取帮助行为干预,研究者采用跨受试多基线实验设计,结果表明使用BST策略可以明显提高学生对同伴获取帮助行为,同时也能在其他场景当中出现该适当行为,因此行为技能训练对孤独症儿童获取帮助行为有效。

信息技术与数学课堂教学整合的体会

信息技术的飞速发展并进入到数学课堂教学中，使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变。本文通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合，谈谈在教学中得到的几点启示。