论侦查阶段辩护方获取证据的权利

保障侦查阶段辩护方获取证据的权利对于查明案件事实、正确适用法律、强化辩护效果、实现程序正义、完善律师帮助极为关键。对该权利的保障,英美法系国家主要以确认自行调查取证权等直接方式实现,大陆法系国家则倾向于采取证据保全等间接方式,大陆法系国家慎重授权并适当限制的做法更值得借鉴。我国不宜直接确认调查取证权,确立证据保全申请权、特定侦查行为律师在场权、侦查阶段律师阅卷权的做法更为适宜。

美国私人非法获取证据之证据能力研究——以美国法为基础的考察

在我国刑事司法实践中,随着当事人人权保障意识的提升,以及举证能力的增强,私人非法获取证据的情形呈现出逐渐上升趋势。这些非法获取的证据能否被法庭采纳,就成为庭审的关键。美国立法规定了"私人取证的认同模式",其立法的价值理念对于完善我国的刑事法律制度、保障相关当事人及被告人的合法权益等方面具有启示意义。

中国古代获取证据的基本特点及其理据分析

在中国古代社会,证据的获取具有四个基本特点:裁判者必须积极主动地获取证据;"情讯"和刑讯是获取供词主要的、制度化方法;重视获取物证,勘验鉴定技术相对发达;取证方法的经验性。这些特点体现了古代诉讼文化的特质,使得古代社会证据的获取既具有历史的合理性又存在时代的缺陷。

谈谈侦查中获取证据的意识

谈谈侦查中获取证据的意识高贵祥证据亦称诉讼证据，是指司法人员依法收集并查证属实的证明案件真实情况的一切事实。是认定行为人有罪或无罪的重要证据。在侦查阶段，能否较好地运用证据查明犯罪，关系到能否准确做出符合客观实际的认定，实现惩罚犯罪分子，掌握案件主动...

例谈高三生物学复习课中获取证据的方法

高三生物学复习中在学生暴露错误前概念后,通过搜集图表、科研论文、高考真题、生活常识等不同形式的证据,助力科学概念的建构,培养学生的证据意识。

初中科学学科有效获取证据例析

初中科学学科的核心能力包括做计划能力、获取与描述证据的能力和使用证据的能力。在科学学科中,有很多问题解决类的实验活动。为了体现核心能力及其在学生思维发展过程中的落脚点,实验活动的设计要基于课程标准来围绕核心能力进行系统设计。鉴于此,以＂食物中主要营养成分的检验＂一课为例,围绕学科核心能力之获取证据的能力,尝试梳理由课程标准要求到课堂教学实践的落实过程。

循证实践之证据来源与获取

本文从研究论文、临床实践指南、结构性文摘及摘要、元搜索引擎以及系统评价与荟萃分析等五个方面 ,介绍了当前可免费获取的证据资源及其特点。

论行政诉讼中人民法院依职权获取证据

一、人民法院有权要求当事人提供或者补充证据行政诉讼法第34条规定:“人民法院有权要求当事人提供或者补充证据”.“人民法院有权向有关行政机关以及其他组织、公民调取证据”.此条规定,既是人民法院有权获取证据的法律依据,同时也概括了人民法院依职权获取证据所包括的两方面内容.

侦办黑社会性质组织犯罪的证据获取与运用探析

在全国范围内开展扫黑除恶专项斗争是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策,事关人民安居乐业和国家长治久安。总体而言,公安机关在侦办黑社会性质组织犯罪案件时,应把握以下证据获取与运用要点:首先,认真遵循黑社会性质组织犯罪案件的侦查取证顺序;其次,严格遵守黑社会性质组织犯罪案件侦查取证所涉及的证据规则;再次,理解并贯彻黑社会性质组织犯罪的证明标准;最后,依照黑社会性质组织犯罪案件的证据指引办理具体案件。

审计大数据下模糊匹配审计证据获取方法研究

针对大数据审计面临的运行效率和审计证据有效获取问题,在分析得到不同数据源中的相似重新审计数据可能为舞弊数据的基础上,提出一种基于模糊匹配的审计证据获取方法,首先通过引入位置参数改进外存倒排索引结构,并采用非对称查询模式自适应地选择待匹配数据,实现审计大数据表格公共字段的快速模糊匹配,保证了算法在大数据下的运行效率,其次在公共字段匹配基础上,对字段内数据进一步进行相似性判断,从而发现相似审计舞弊数据,获得审计证据。实验结果表明,算法保证了审计证据的有效获取,减少了数据处理的运行时间,提高了数据处理的效率。

论建筑企业内部审计目标与审计证据的获取

随着社会经济的发展进步,建筑施工企业迎来重大的发展机遇和挑战。内部审计工作是建筑施工企业内部控制管理的重要方式,内部审计目标的制定与审计证据的获取是内审工作的主要内容,但建筑企业的内部审计目标制定与审计证据获取存在诸多问题,制约着内审工作职能的实现。本文通过对建筑企业内部审计目标的制定与审计证据的获取进行深入探讨,分析其工作中存在的问题,并提出可行的解决措施,旨在促进建筑企业内审工作水平的提升。

我国中小企业内部审计证据获取问题初探

我国中小企业发展迅速,内部审计对于促进中小企业发展的作用越来越大,但同时由于诸多条件和因素限制,中小企业内审也面临许多问题。本文重点从中小企业内部审计工作的核心环节即内部审计证据的获取展开分析,阐述中小企业在内部审计证据获取中出现的问题及影响,并结合实际提出相应的参考建议,对于改进和促进中小企业内审工作具有积极意义。

论审计目标与审计证据的获取

审计目标是审计活动的出发点和归属，是人们在审计实践活动中所期望达到的境地或最终结果。审计证据是审计监督工作中必不可少的重要内容．是审计机关依法审计的前提．是审计人员形成审计意见和结论的基础和后盾。本文通过论述审计目标的概念、审计证据的概念及特征和它们之间的关系，主要进行审计目标与审计证据的获取的研究。

动态电子数据证据获取方法研究

信息科技的发展同时为刑侦工作的发展提供了支撑,借助科技手段促进刑侦工作转型现已成为侦查工作实践中的重要发展前景。在这一趋势大潮下,动态电子数据证据作为重要实践应用,在刑事犯罪侦查手段中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析动态电子数据证据的特点和作用,提出动态电子数据证据的获取方法。

基于网络协议的电子证据获取研究

互联网的快速发展促进了电子信息时代的到来,这是一个全球信息网络共享及肆意传播的互联网系统上的时代,如此开放性、包容性、广泛性极强的网络系统必然会隐藏着巨大的威胁—信息安全问题,将会给国家、社会乃至大量的网友带来不可估量的损失。因此,建立健全保障信息安全的法律法规势在必行,保障信息安全、网络取证或者是电子证据获取的技术也应运而生,电子证据获取的技术发展将直接影响计算机技术的发展以及引发高端科技犯罪行为。文章基于网络协议的分析进行了电子证据获取的研究。

基于UbD 理论的初中化学项目化教学:内涵诠释、模式建构与路径探析

基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程,引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考,培养学生化学学科核心素养,实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式:在进行初中化学项目化教学设计时,依次确定实践目标、确定评估证据、进行活动设计;初中化学项目化教学模式实施时,师生需合作实施项目活动,并共同进行项目评价与反思。基于UbD理论的初中化学项目化教学的实践路径:遵循学习逻辑,科学设计初中化学项目化教学活动;重视证据获取,明确初中化学项目化教学评估内容;拓展学习宽度,构建初中化学项目化教学的进阶模型。

非法证据与刑事错案研究

近年,中国媒体频频报道一些震惊全国的刑事冤案,使得在这些刑事案件中存在的侦查取证等诉讼程序问题再度成为社会关注的焦点。尤其象忽视物证鉴定结论、刑讯逼供等非法获取证据的行为,几乎出现在每一宗错案中。从世界范围看,各国都已经越来越重视对人权的保护,非法获取证据的行为势必侵害犯罪嫌疑人的基本人权,有损司法公正。笔者拟从寻觅非法证据导致刑事错案的源头出发,探索如何坚持科学的态度建立非法证据排除规则。

论经济犯罪案件的证据收集

论经济犯罪案件的证据收集陆良民经济犯罪案件，其主体多为国家工作人员和集体组织的工作人员。他们的作案手段狡诈，潜心预谋，精心策划。这些人又掌握一定的权力，关系网密，保护层厚，涉及面广。这给我们的侦查取证工作造成困难。因此，研究经济犯罪案件的证据特点，以...