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我国职业教育类教材质量提升策略分析——基于首届全国教材建设奖职业教育类获奖教材的统计
被引量:
2
1
作者
冉政
《科技与出版》
CSSCI
北大核心
2022年第5期87-92,共6页
首届全国教材建设奖职业教育类教材获奖总计318种,涉及640多个机构和49个出版单位。文章通过对首届全国教材建设奖获奖的职业教育类教材进行分析,提出加强职业教育类教材建设的建议,即要充分发挥大学在职业教育类教材编写中的作用;教材...
首届全国教材建设奖职业教育类教材获奖总计318种,涉及640多个机构和49个出版单位。文章通过对首届全国教材建设奖获奖的职业教育类教材进行分析,提出加强职业教育类教材建设的建议,即要充分发挥大学在职业教育类教材编写中的作用;教材编写要紧扣教学一线,要紧密与课程建设相结合;要充分发挥协同编写的作用;加强对教材的修订和创新性探索;出版单位要更加主动地参与教材建设。
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关键词
全国
教材
建设奖
职业教育
获奖教材
提升策略
原文传递
题名
我国职业教育类教材质量提升策略分析——基于首届全国教材建设奖职业教育类获奖教材的统计
被引量:
2
1
作者
冉政
机构
重庆安全技术职业学院
出处
《科技与出版》
CSSCI
北大核心
2022年第5期87-92,共6页
文摘
首届全国教材建设奖职业教育类教材获奖总计318种,涉及640多个机构和49个出版单位。文章通过对首届全国教材建设奖获奖的职业教育类教材进行分析,提出加强职业教育类教材建设的建议,即要充分发挥大学在职业教育类教材编写中的作用;教材编写要紧扣教学一线,要紧密与课程建设相结合;要充分发挥协同编写的作用;加强对教材的修订和创新性探索;出版单位要更加主动地参与教材建设。
关键词
全国
教材
建设奖
职业教育
获奖教材
提升策略
分类号
G237.9 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国职业教育类教材质量提升策略分析——基于首届全国教材建设奖职业教育类获奖教材的统计
冉政
《科技与出版》
CSSCI
北大核心
2022
2
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